CAPÍTULO I SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

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Necesidad de conocer los antecedentes

Conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a:

- No investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado a fondo. Implica una investigación novedosa.

- Estructurar más formalmente la idea de investigación.

- Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordara la idea de investigación

Criterios para generar ideas

Danhke, ideas de investigación productiva:

› Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal

› Las buenas ideas de investigación “no son necesariamente nuevas pero si novedosas”

› Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y solucionar problemas

› Las buenas ideas pueden servir para generar nuevas interrogantes y cuestionamientos

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CAPITULO III

¿Qué es plantear el problema de investigación cuantitativa?

Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. El investigador debe ser capaz no sólo de conceptuar el problema, sino también de escribirlo en forma clara, precisa y accesible.

Criterios para plantear el problema

Kerlinger y Lee, son:

+ El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos variables

+ El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedad; por ejemplo, ¿Qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿Cuál es la probabilidad de...?, ¿Cómo se relaciona... con...?

+ El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, factibilidad de observarse en la “realidad única y objetiva”

¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema de investigación en el proceso cuantitativo?

- Los objetivos que persigue la investigación

- Las preguntas de investigación

- La justificación de la investigación

- La viabilidad del estudio, y

- La valuación de las deficiencias en el conocimiento del problema.

Objetivos de la investigación

Tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.

Preguntas de investigación

Orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación. Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos.

Justificación de la investigación

Indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones. Por medio de la justificación debemos demostrar que el estudio es necesario e importante.

Justificar el estudio mediante la exposición de sus razones (el ¿para qué? y/o ¿Por qué? del estudio) cuantitativos o cualitativos, siempre es importante dicha justificación.

Criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación

- Conveniencia; ¿para qué sirve?

- Relevancia social; (beneficios)

- Implicaciones prácticas; ¿ayudara a resolver algún problema real?

- Valor teórico; ¿se llenará algún vacio de conocimiento?

- Utilidad metodológica; ¿puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?

Viabilidad de la investigación

Viabilidad o factibilidad misma del estudio; tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinaran, los alcances de la investigación.

El planteamiento de un problema de investigación no puede incluir juicios morales ni estéticos. Pero el investigador debe cuestionarse si es o no ético llevarlo.

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CAPITULO IV

ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

REVISIÓN DE LA LITERATURA Y

CONSTRUCCIÓN DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA

¿Qué es el marco teórico?

Por algunos autores denominados revisión de la literatura, es un proceso de inmersión en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con nuestro planteamiento del problema, y un producto que a su vez es parte de un producto mayor: el reporte de investigación.

Una vez planteado el problema de estudio, cuando ya se poseen objetivos y preguntas de investigación, y además se ha evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa denominada Marco Teórico.

Implica exponer y analizar las teorías, las conceptualizaciones, las perspectivas teóricas, las investigaciones y los antecedentes en general, que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio.

El marco teórico proporciona una visión de dónde se sitúa el planteamiento propuesto dentro del campo de conocimiento en el cual nos “movemos”. Nos señala cómo encaja la investigación en el panorama de lo que se conoce sobre un tema o tópico estudiado. Asimismo, nos puede proporcionar ideas nuevas y nos es útil para compartir los descubrimientos recientes de otros investigadores.

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¿Cuáles son las funciones del marco teórico?

- Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios

- Orienta sobre