CONDICIONAMIENTOS BIOPSICOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE

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- Mapa Conceptual

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Platón y Sócrates[pic 2]

La definen como un proceso de perfeccionamiento y embellecimiento del cuerpo y el alma

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- Diferencia Educación Sistemática – Asistemática

- Educación Asistemática: Cuando resulta de influencia de instituciones que no tienen esa intención especifica.

- Educación sistémica: Es cuando existe el propósito de influir organizadamente sobre la formación del individuo.

- Realiza ejemplos sobre educación sistémica o asistemica (en qué lugares se imparten cada una)

Una educación asistémica se puede dar por ejemplo en las radios, la televisión etc.

Una educación sistémica o intencional, se da en las escuelas, colegios, facultad etc.

- Estudio de caso:

Norma una niña de 11 años de edad, está en el 5º grado y frecuentemente opina la siguiente:

Mi maestra me obliga a aprender de memoria los ríos con sus afluentes, los cabos, los golfos, la clasificación de las plantas, animales, las guerras. En la escuela hacemos más que escucharla, estudiar y esto es muy aburrido. Nunca hacemos algo interesante siempre es lo mismo, la profesora copia en la pizarra la lección, encima nos llena de deberes que no sabemos ni coma realizarlo. Cuando no copia en la pizarra nos obliga a escucharla y no podemos ni hablar, es insoportable. No vemos la hora de que llegue el recreo, nada de lo que hacemos está bien para ella, pero el peor día es el examen, pues sufro mucho no sé si suelo realizar bien los ejercicios pues tengo la impresión de que ella corrige como le caigamos.

- En virtud a lo que dice Norma, comenta a que enfoque educativo pertenece.

Pertenece al enfoque educativo tradicional

- Que sugerencias pedagógicas y didácticas diarias a la maestra de Norma para que mejore su proceso de enseñanza, aprendizaje.

Desde punto de vista lo que la profesora debería de hacer es de adaptarse más al enfoque de la nueva escuela para que así el educando pueda tener un mayor protagonismo dentro de la sala de clase participando activamente de los temas tratados y no recurrir a memorizar sino tratar de comprender ya que de esa manera se aprende de mejor forma.

Unidad II

Conceptualiza Neuroconciencia: es la ciencia que se ocupa del sistema nervioso y funciones especializada.

Elaborar mapa conceptual de las etapas del desarrollo humano. [pic 5][pic 6]

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Realizar ensayo sobre el sujeto de Aprendizaje.

Es considerable destacar que la mayor parte de los comportamiento es adquirida atreves del aprendizaje, una de las preguntas que debemos hacernos es ¿Quién viene a ser el sujeto de aprendizaje? Son niños o adolecentes que tenemos en las aulas, con diferentes caracteres, influidas por las culturas en el que vive, los niños se v construyendo como sujeto, inventando, desarrollando, e internalizando normas y contenidos en interacción con adultos, pares y objetivos, el proceso se da a partir de la motivación intrínseca, cuyo componentes es el orden afectivo emocional, y es así que el educando hace preguntas, formula hipótesis, construye y se apropiado de conocimientos. Por ende cada ser humano posee la capacidad para moldearse y transformarse por las influencias de los múltiples estímulos e interacción.

Pedagogía Tradicional Paradigma Conductista

Distingo las afirmaciones verdaderas de las Falsas colocando una V o F dentro del paréntesis.

- Para los conductistas, el aprendizaje es un cambio de conducta observable

( V).

- Los principales representantes de la teoría constructivista son: Piaget, Vygotki, Ausubel ( F )

- El estimulo juega un papel importante para el aprendizaje, según el conductismo ( V )

- La profesora Rita le felicita a José por la respuesta correcta realizada en física es propio de un condicionamiento clásico ( F)

Diferencia Pedagogica tradicional y escuela nueva

Pedagogia tradicional: El método fundamental es el discurso expositivo del profesor, con procedimientos siempre verbales, el aprendizaje se reduce a repetir y memorizar, la acción del alumno está limitada, con personalidad pasiva y dependiente.

Escuela Nueva: En la escuela nueva el alumno es el protagonista, es participativo. El docente viene a ser el guía, orientador y facilitad

UNIDAD III Triada Didáctica

Conceptualiza Didáctica: La didáctica se puede entender técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia básica de la institución.

Identifica clases de didáctica:

- Didáctica General: Aplicable a cualquier individuo sin importar el ámbito o materia

- Didáctica especial o específica: Estudia los métodos específicos de cada materia.

Diferencia elementos de la didáctica.

La didáctica según el campo de actividad