Cultura vial LOS ADOLESCENTES Y LA SEGURIDAD VIAL

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“Los adolescentes porque siempre andan a exceso de velocidad” (Juan Carlos, 14 años)

“Los jóvenes siempre andan tomando y en exceso de velocidad por las calles” (Jafith, 13 años)

Se considera que las y los adolescentes al visualizase a sí mismos como sujetos de derechos, requieren de la protección y el resguardo de las instituciones y de las políticas públicas, pues la seguridad vial forma parte del derecho a la vida y de los derechos humanos. De esta manera, la seguridad vial tanto en las escuelas como en los colegios se convierte en parte fundamental de la formación académica e integral de las y los estudiantes que enseña a fomentar y proteger sus vidas. La educación vial se requiere como parte de la educación básica de las personas para iniciar, desarrollar y afianzar comportamientos seguros como peatones, conductores(as) y acompañantes.

SEGURIDAD VIAL

De acuerdo con lo anteriormente mencionado, es importante considerar lo que la población adolescente entrevistada entiende por seguridad vial desde su punto de vista, con el fin no sólo de conocer percepciones sobre ésta sino también para identificar amenazas, riesgos y como poder mejorarla.

Todas las políticas, estrategias, normas, procedimientos y actividades en materia de ingeniería de tránsito, policía de tránsito, educación y promoción de la educación vial, que en forma integral, se formulen y ejecuten, con la finalidad de proteger a los usuarios del sistema de tránsito y su medio ambiente, así como, contribuir en la construcción de una cultura armoniosa y de respeto de los derechos de los distintos actores que conforman dicho sistema”. (8MOPT, 2002)

Se entiende como una norma que regula la circulación vial, al igual que ayuda a tener una mejor calidad de vida debido a que está estructurada para la prevención de accidentes viales.

Conocimiento de los entrevistados acerca de que es la seguridad vial

“son las reglas que debemos de seguir para poder evitar accidentes automovilísticos” (Alfredo, 14 años)

“Es la seguridad que tenemos ya sea como peatones o conductores con respecto a que se están cumpliendo las leyes de tránsito y que podemos estar seguros” (Katy, 13 años)

Como podemos observar como adolescente tiene un concepto de seguridad vial distinto no obstante todos están de acuerdo con que es la seguridad con la cual un conductor debe conducir en las diferentes calles de la ciudad, al igual que las reglas que debe de seguir para prevenir accidentes.

La seguridad vial protege la vida de las personas; la preserva desde la conciencia del sujeto, conforme con la cultura vial que esté presente. Si las personas al transitar por las vías públicas generan conciencia vial, respetan las señales de tránsito, no comenten actos indebidos, se ajustan a los reglamentos y conducen con precaución, están más prontas a salvaguardar sus vidas que aquellas que no tienen ese nivel de concienciación vial.

SEGURIDAD VIAL EN GUASAVE

Un aspecto importante es la a valoración de las y los adolescentes con respecto de la seguridad vial existente en el municipio pues no sólo se trata de reconstruir un concepto sino también conocer cómo ellas y ellos ven y viven desde su propia perspectiva la seguridad vial.

El siguiente grafico representa la opinión de 15 adolescentes encuestados con respecto a la seguridad vial en el municipio de Guasave

[pic 1]

Los adolescentes señalan que la seguridad vial en Guasave es regular debido a que existen semáforos, señalamientos, y agentes de tránsito no obstante cabe señalar que no están en buen estado y existe mucha corrupción en las autoridades.

Con base a los datos recaudados mediantes las encuestas realizadas destaca la falta de cultura vial en los y las adolescentes, los cuales no toman la importancia debida a los métodos por los cuales se pueden prevenir accidentes, también darle importancia al riesgo que conlleva conducir bajo los influjos de alguna droga o alcohol

NOTAS:

-Hay que checar la ortografía.

-No decir (nosotros creemos) es afirmar lo que se investigó. Tampoco, pesamos, decimos, dimos etc.

-Ojo con la puntuación.

-Falta su hoja de presentación.

-Poner por capítulos o temas su investigación.

-Colocar un ejemplo de encuesta y graficar posibles resultados.

-Referencias o bibliografía