ENSAYO DE LA PLANEACIÓN.

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Basta leer la bibliografía que trata del tema, para encontrarse con una gran variedad de autores que se consideran como los teóricos del constructivismo: Wallon, Piaget, Vigotsky, Ausubel, Novak, Bruner, Driver, Coll, Porlan, etc[2].

A través del tiempo podemos entender que el mismo hombre primitivo tuvo la necesidad de considerar un proceso de planificar para realizar sus actividades, que posteriormente se convirtió en la estrategia de guerra para invadir o defensa del enemigo y que más tarde se considera como un elemento fundamental para lograr sus objetivos en cualquier escenario o entorno que le da la posibilidad de mejorar a cada día y con cada generación.

Pero bueno hay que destacar que dentro de la planeación existe otro elemento de suma importancia y que como tal nos sirve para saber si se cumple el proceso de aprendizaje o estamos fallando en el intento y este consiste en la evaluación dentro de nuestras aulas y con nuestros alumnos.

La evaluación es un instrumento que nos sirve para conocer en dónde estamos, qué debemos hacer y cómo lo debemos de hacer, es decir la toma de decisiones para {poder componer con tiempo aquello que no estamos haciendo correctamente y merece ser modificado para evitar cometer los mismo errores en el aprendizaje del conocimiento.

La evaluación es una tarea que todos de algún modo realizamos cotidianamente en la vida; después de intentar producir o realizar algo, con frecuencia hacemos una valoración (no sistemática, por supuesto) de lo que hemos logrado, o de lo que hemos podido alcanzar, es decir, evaluamos los resultados de nuestra acción. Algo parecido, pero realizado de manera sistemática, ocurre en la educación.[3]

Me atrevo a confesar que probablemente muchos de los compañeros así como nos ha costado trabajo planear o elaborar un a planeación, también nos cuesta elaborar una evaluación muy sencilla como puede ser la diagnóstica para conocer a nuestros alumnos.

Por conclusión la planeación se ha vuelto uno de los instrumentos fundamentales en la tarea de los docentes y más en nuestra actualidad pues el uso correcto de los programas, recursos, objetivos, metodologías y evaluaciones la información de conocimiento se manejara de la mejor manera y la labor se nos hará más fácil y sobre todo divertida para nuestros alumnos.

Creo que muchos compañeros al inicio de su labor como docente sintieron mucha incertidumbre, esto debido al uso de la planeación que solo la ven como un requisito más y no lo miran como una herramienta para orientarme hacia dónde quería llegar, cuáles son los objetivos esperados, hacia donde deseo llevar a los alumnos y que resultados espero obtener al finalizar mis clases.

Por lo tanto la planeación es sinónimo de mejora en las clases y a la mejora de las herramientas para poder llevar a cabo una construcción de los conocimientos previos y desarrollados, conocidos así como las competencias genéricas ya disciplinarias necesarias para llegar a cumplir sus metas a largo plazo

BIBLIOGRAFÍA.

- Ander-egg, ezequiel Introducción a la planificación. Ed. siglo XXI. Caps. I, II, IV, V, VI. España, 1991 http://www.eluniversal.com/2007/09/19/sistemabolivariano.pdf

- AUSUBEL,D. P. Educational Psychology: A congnition View, Helt, Rinehart and Wiston, Nueva York, 1968

- http://www.terras.edu.ar/jornadas/8/biblio/8ANDER-EGG-Ezequiel-cap5-Que-como-y-cuando-hay-que-evaluar.pdf

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