ESCUELA DE INDUSTRIAS Análisis de Datos
Enviado por klimbo3445 • 17 de Abril de 2018 • 2.980 Palabras (12 Páginas) • 348 Visitas
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Variables Exógenas/Explicativas:
X1: Pobreza X7: Desigualdad
X2: Desempleo X8: Percepción Ciudadana del
X3: Rendimiento Educacional Escolar Gobierno
X4: Consumo de Drogas X9: Dureza de Penas Carcelarias
X5: Presencia Policial X10: Vigilancia Alternativa
X6: Tasa de Encarcelación X11: Ciudadanos Armados
CORRELACIÓN EXPLICATIVA-EXPLICADA
X1: Mientras mayor índice de pobreza de la Provincia de Santiago, influye positivamente en el incremento del nivel de delincuencia
X2: A mayor índice de desempleo a nivel provincial, mayor incremento en el nivel de delincuencia
X3: Si el rendimiento educacional escolar es mayor, el incremento de delincuencia es negativo
X4: Si el consumo de drogas (ilícitas) es alto, mayor es el crecimiento en el nivel de delincuencia
X5: El aumento de la presencia policial en la provincia de Santiago, afecta negativamente la delincuencia
X6: Si el número de “encarcelados” es mayor, negativamente afectará el nivel de delincuencia
X7: A una mayor tasa de desigualdad (de ingresos), positivo es el efecto en el nivel delictual
X8: Percepción ciudadana del gobierno negativa, positivo es el incremento de la delincuencia
X9: La dureza de penas carcelarias afecta negativamente el nivel de delincuencia
X10: Vigilancia Alternativa en las comunas de la provincia, afecta negativamente al índice de delincuencia
X11: Cantidad de ciudadanos armados (armas inscritas) afecta de manera negativa a la delincuencia
PROXIES DE VARIABLES
A continuación se presentan las proxies elegidas para cuantificar cada variable.
X1: Índices de pobreza en la comuna.
X2: Índices de desempleo en comunal.
X3: Resultados Simce de la comuna.
X4: Índices de drogadicción de la comuna.
X5: Cantidad de Carabineros en servicio en la comuna.
X6: Cantidad de condenas presidiarias.
X7: Aumento en la varianza de sueldos en la provincia de Santiago.
X8: Nivel de aprobación ciudadana del gobierno.
X9: Cantidad de años totales que suman las penas efectuadas.
X10: Cantidad de vigilantes comunales.
X11: Cantidad de armas de fuego inscritas.
PROPUESTA NUMERO II
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El problema busca describir el rendimiento de una muestra de alumnos en un periodo determinado, según las distintas actividades que desarrollan (relacionadas o no a su carrera).
BASE TEÓRICA Y BIBLIOGRÁFICA
Para llevar a cabo este estudio nos basaremos en estudios realizados, que buscar establecer la medida en que afecta ya sea de forma positiva o negativa a los estudiantes y sus rendimientos. En base a estos estudios y en los proporcionados por el INE y el Gobiernos de Chile, juntos con investigaciones extranjeras, buscaremos cuantificar o asignar un factor de importancia a cada variable, a modo de reunir todos estos resultados en un solo gran supuesto.
La relación entre el deporte y los estudios: http://www.unobrain.com/deporte-cerebro-relacion-directa
La relación entre las redes sociales y los estudios: http://www.latercera.com/noticia/tendencias/2015/03/659-622436-9-estudio-de-la-uc-dice-que-uso-de-redes-sociales-y-celulares-baja-rendimiento.shtml
La relación entre los estudios en casa y el rendimiento en notas:
http://www.elmundo.es/espana/2013/12/30/52c1930022601d065b8b457e.html
Como afecta las dificultades de transporte a los estudiantes:
http://noticias.universia.net.co/en-portada/noticia/2013/05/23/1025377/dificultades-transporte-afectan-productividad-colombianos.html
El tiempo libre es importante para los estudiantes:
http://iefangel.org/proyectos/el-uso-del-tiempo-libre-como-espacio-para-el-sano-esparcimiento/
Cómo afecta la falta de sueño a los estudiantes:
http://www.bbc.com/mundo/noticias/2013/05/130506_falta_de_dormir_estudiantes_ao
Cómo afecta la alimentación a un estudiante:
http://es.slideshare.net/Licentiare/una-mala-alimentacin-afecta-en-el-rendimiento-escolar
HIPOTESIS QUE SE DESEA TESTEAR
Se intenta demostrar que un estudiante en promedio tendrá una relación positiva entre el tiempo que dedica a asistir a clases presenciales y las horas asignadas al estudio fuera del horario de clases, y de manera negativa al tiempo usado en actividades no directamente relacionadas a la carrera, tales como el tiempo usado en el transportarse a la universidad, o el tiempo ocioso o de recreación. También se pretende definir que actividad no directamente relacionada con la carrera genera un beneficio mayor tales como tiempo usado en dormir o el usado en las redes sociales.
VARIABLES ENDÓGENAS Y EXÓGENAS
yi: Rendimiento de un alumno “i” en un semestre determinado.
x1: Tiempo utilizado en clases presenciales.
x2: Tiempo utilizado para estudiar fuera del horario de clases.
x3:
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