El paradigma humanista ha tomado sus bases de diferentes corrientes filosóficas

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Se opta por la Autoevaluación. Puesto que son los alumnos quienes saben en qué nivel de aprendizaje se encuentran, saben la realidad de su esfuerzo, dedicación, progreso y por ende aprendizaje.

Rol alumno:

- Individuo respetado y potencializado.

- Seres con iniciativa hacia la autorrealización.

- Autodeterminantes y capaces de solucionar problemas

- Participación de experiencias vivenciales.

- Personas completas, no fragmentadas.

Rol docente:

- Relación de respeto con alumnos.

- Facilitador: Interesado por necesidades y habilidades del alumno.

- Fomenta creatividad, espíritu cooperativo y autoaprendizaje.

- Autentico, genuino y Abierto ante nuevas formas de enseñanza.

- Sensible a percepciones y sentimientos: Se pone en el lugar del alumno.

- Rechaza autoritarismo y egocentrismo.

Video uno

Educación basada en:

- Alumno como persona responsable de controlar su aprendizaje.

- Debe aprender de acuerdo a sus experiencias.

- Crear alumnos con iniciativa y autodeterminación.

- Sistema educativo debe crear un ambiente adecuado para facilitar y crear habilidades de aprendizaje.

- Sistema educativo considera aspectos intelectuales, afectivos e interpersonales.

- Sistema educativo desarrolla un espíritu de colaboración sin perder la individualidad de cada alumno.

Video dos

Visión del alumno: Personas capacitadas y creativas, con valores, responsables, libres, críticas y sensibles a las necesidades propias y de los demás, capaces de decidir quiénes son.

Ser individual, único y con dignidad especial.

Características de la enseñanza:

- Educación centrada en la persona.

- Desarrollo integral y armónico.

- Cognoscitivo, intelectual, emocional e interrelación.

- Aprendizaje significativo.

- Constructivismo.

- Educación por competencias.

- Bilingüe: Hablar, escribir, leer y pensar.

Rol alumno:

- Participación cognoscitiva, intelectual, emocional y social.

Rol maestro:

- Facilitar y promover creatividad y deseos de aprender.

- Fomento de valores: respeto, compromiso, empatía, honestidad, etc.

- Brindar seguridad y autoestima.

- Trabajo en equipo.

Características del paradigma:

- Cognoscitiva, emocional y social.

- Desarrollo de potencialidades innatas.

- Aprendizaje significativo y participativo: fomenta la creatividad.

- Desarrollo de las potencialidades de los alumnos.

- Promueve trabajos de investigación basado en el aprendizaje vivencial.

- Autorrealización en todos los ámbitos.

- Involucra al alumno en su totalidad.

CONCLUSIONES

El paradigma humanista al incluir el contexto interpersonal y social al intelectual, nos ofrece un modelo educativo que puede satisfacer las necesidades del educando. Profundizando en los aspectos emocionales y valores humanos, promueve una percepción realista y aceptación del mismo ser y de los que nos rodean. Haciendo al aprendizaje integral, permitiendo así un desarrollo armónico en el alumno, potencializando sus habilidades y facilitando su autorrealización.

Nos crea una concientización de la individualidad, haciéndonos reflexionar sobre lo que somos y lo que queremos ser. El aprendizaje promueve la modificar conductas que nos lleven a ser capaces de decidir y resolver situaciones en nuestras vidas.

REFERENCIAS

Lecturas

“Caracterización del paradigma humanista”

“Psicoterapias humanístico-existencial: fundamentos filosófico y metodológico”

“Teoría de Carl Rogers”

“Teoría de Abraham Maslow”

“Teoría de Gordon Allport”

“Resumen de la Teoría de Gordon Allport”

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

http://online.aliat.edu.mx/adistancia/TeorContemEduc/U3/U3T1.html de la (1-11)

http://www.e-torredebabel.com/Uned-Parla/Asignaturas/IntroduccionPsicologia/ResumenManual-Capitulo9.htm