FACTORES GENÉTICOS Y AMBIENTALES EN EL APRENDIZAJE

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DEBATE DE RAZA Y CI

Las opiniones están polarizadas. Un claro ejemplo de ello está en que para el neurobiólogo británico Steven Rose el debate acerca de la relación entre la raza y la inteligencia ha prevalecido porque vivimos en sociedades racistas, pues de otra forma carecería de sentido; en tanto que para el sicólogo canadiense Jean Philippe Rushton existen factores físicos que explican las diferencias en los niveles de inteligencia de las personas, dependiendo de la raza.

EXPLICACIÓN DE LAS DIFERENCIAS RACIALES

Estudios realizados por el Dr. James Flynn, que indican que cada generación es más inteligente que su predecesora, y que los niveles de inteligencia se elevan en tres puntos por década. Sus estudios también arrojan como resultado que las personas de raza negra han incrementado sus niveles de inteligencia de una manera mucho más acelerada en comparación con las de raza blanca, a partir de la Segunda Guerra Mundial, pero que ello no es atribuible a cuestiones genéticas, sino a la manera en que ha evolucionado la forma de pensar de los seres humanos, a lo que él llama “La revolución cognitiva”, y que permite afirmar que en la actualidad los resultados de las pruebas de inteligencia ahora evalúan, más que el nivel de inteligencia, la capacidad humana de adaptarse a la modernidad

CONCLUSIÓN

El ambiente tiene efectos en todos los seres vivos así como también los hábitos propios de este es la base a lo que se ha llamado la variación de las especies como base de la evolución la evolución es un proceso por el que la variación dentro de las especies se transforma en variación entre especies. Ahora bien, la magnitud de la variación genética que existe en una especie viene determinada por su historia evolutiva, en donde la selección natural y la deriva genética son las fuerzas moduladoras de dicha variación. La importancia relativa de ambos factores en el mantenimiento de la variación dentro y entre poblaciones es una cuestión todavía no resuelta.además como definición operativa de la inteligencia: ... ¨la capacidad global que posee el individuo para dirigir de forma voluntaria y, por lo tanto consciente, su pensamiento, a nuevas o habituales exigencias del ambiente, relacionando los objetos y los acontecimientos mediante conceptos, juicios y razonamiento¨. Y podemos decir k algunos autores dieron su versión del concepto de inteligencia como son:

Alfred,BINET. 1857:"La inteligencia es la capacidad general que posee el individuo para ajustar conscientemente su pensamiento a nuevas y cambiantes exigencias, aplicando y adaptando a las cosas y a los hechos concretos las nociones abstractas y generales".

Charles,SPEARMAN,1863:

"La inteligencia es la facultad de percibir ideas universales, de formar conceptos abstractos y, sobre todo, de percepciones ideales, de juicio y razonamiento".

Lewis,TERMAN 1877:

...” inteligente es quien puede pensar en términos abstractos”.Stern:

"Inteligencia es la capacidad general del individuo para ajustarse a nuevas exigencias, mediante la utilización adecuada del pensamiento; es la capacidad psíquica general de adaptación a nuevas tareas y condiciones".

David.WECHSLER1896:

... "es la capacidad global del individuo para actuar con un propósito, para pensar racionalmente y para tratar eficazmente con el ambiente".

Jagannath.DAS 1931:

..."es la suma total de procesos cognitivos: codificación, planificación (generar planes y estrategias, tomar decisiones,...) y activación de la atención".

Robert,STERNBERG,1949:

“La Inteligencia es el autogobierno mental”.

dave,HUNT,1926:

“La inteligencia es el conjunto de destrezas cognitivas que una persona posee”.

RECOMENDACIONES

- Analizar los deferentes motivos o cambios que producen los factores genéticos y ambientales en nuestra conducta, afectando directamente a nuestra personalidad.

- Promover un análisis profundo sobre cada una de las teorías y cada uno de los posibles cambios en la personalidad, que producen los factores genéticos y ambientales.

- Establecer nuevas o posibles hipótesis sobre los factores genéticos y ambientales.

- Formular nuevas ideas para crear posibles teorías sobre los factores genéticos y ambientales.

BIBLIOGRAFIA

Ana Karen Arias México, D.F., miércoles 8 de marzo de 2015#19-21

Editorial

AGNES GRUART and JOSÉ M DELGADOGARCÍA Physiological bases of associative

OMAR MACADAR and ANA SILVA Electric communication in South American gymnotiform Página 629

Revista de psicología general y aplicada, Volumen 41,Números 1-3

Instituto Nacional de Psicología Aplicada y Orientación Profesional, 1986

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