Guía de actividades Pre-tarea

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

- Las participaciones deben ser oportunas y continuas, por eso se recomienda iniciar desde el momento en que esté disponible el tema en el foro. Además, No basta con enviar los aportes individuales y no consolidar y enviar el documento final.

- Los aportes y participación en el foro deben ser significativos, es decir, deben dar solución al problema planteado, no son válidos los aportes que solo den ánimo a sus compañeros o que no contribuyan al desarrollo del trabajo.

- Verifique los criterios de desempeño de la actividad individual en la Rúbrica de evaluación, para confirmar que cumple en todo con lo solicitado. Esa rúbrica está disponible en la página 8 de este documento.

Para la primera fase de la estrategia de aprendizaje basada en tareas la actividad se debe abordar en forma individual, de modo que no aplican roles en el foro.

- Debe dejarse evidencia de todas las participaciones y acuerdos en el foro de la actividad, es decir, si realizan comunicaciones por otros medios (skype, correo electrónico, teléfono, entre otros), debe quedar registrado en el foro.

- Antes de enviar el trabajo definitivo, verifique que el documento cumple con lo solicitado, para ello lea detenidamente las actividades a realizar y requerimientos del trabajo descritos en la guía, además revise la rúbrica de evaluación que acompaña la actividad.

- El trabajo final se entregará de modo individual por el entorno de Seguimiento y evaluación. Ahí cada estudiante deberá cargar un único archivo que será el final consolidado.

- El trabajo debe ser entregado de acuerdo a lo establecido en los productos académicos a entregar, definidos en esta guía.

- La calificación será asignada de modo individual basada en las participaciones en el foro y los productos presentados conforme a la rúbrica de evaluación; La calificación y realimentación se realizará luego del cierre de la actividad en las fechas estipuladas en la agenda, y se registrará por el Entorno de Seguimiento y evaluación, el mismo espacio de entrega del trabajo.

Recomendaciones por el docente:

- Es muy importante la revisión periódica del Foro de Noticias del aula, por el Entorno de información inicial, en el que continuamente se informarán novedades del curso, como son noticias y recordatorios.

- Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como colaborativo desde su apertura.

- Los foros deben ser participativos, donde todos los participantes hagan aportes que conlleven a la construcción de cada trabajo.

- Haga uso de los diferentes medios de comunicación que se tienen disponibles para atención sincrónica y asincrónica, dentro y fuera del aula; como son Skype, correo interno, correo institucional, teléfono, webconferencia, entre otros.

- Haga uso de las distintas ayudas que se ofrecen en el Entorno de Gestión del estudiante, esos documentos y sitios contribuirán a un mejor desempeño en el campus virtual y articulación con redes académicas.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: HERRAMIENTAS TELEINFORMÁTICAS

RÚBRICA DE EVALUACIÓN INICIAL

Criterios de desempeño de la actividad individual

Aspectos evaluados

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

Puntaje

Participación en foro de la actividad

El estudiante participa activa y oportunamente en el foro de la actividad, enviando aportes significativos que contribuyen a la construcción