IMPORTANCIA DEL IMPACTO AMBIENTAL EN LOS ADOLECENTES.

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La pregunta de investigación es la siguiente:

¿Qué importancia tiene el impacto ambiental en los adolescentes hombres/mujeres de entre 13-15 años de edad de la comunidad de Xalapa, Veracruz?

OBJETIVO DE INVESTIGACION.

Conocer que ideas tienen los adolescentes acerca del impacto ambiental y qué importancia le dan a los fenómenos que se presentan en el entorno.

Saber también que propuestas tienen para contribuir en los fenómenos que ocurren a causa del impacto ambiental.

Conocer que ideas tienen los adolescentes de entre 13- 15 años de la comunidad de Xalapa Veracruz acerca del impacto ambiental.

Del mismo modo me enfoco en:

- Saber qué importancia les dan a los fenómenos que se presentan en el entorno.

- Enteramente también si en algún momento tuvieron propuestas para contribuir en los fenómenos que ocurren a causa del impacto ambiental.

1.3 SUPUESTO DE INVESTIGACION Y CATEGORIA DE ANALISIS.

En base a nuestro problema a investigar y a nuestra pregunta de investigación, puede decirse que no es tanto la importancia que exista en los adolescentes el impacto ambiental ya que es una época de cambios en los cuales generan ideas propias o ideas de adaptación, quiere decir que piensan, actúan de manera diferente para encontrar su círculo social. Entonces saber si existe cierta importancia sin antes entrevistar y observar no creo que sea posible decidirlo, lo que si afirmo en base a mi pregunta es que no existe concientización alguna, ya que no conocen realmente lo que es e implica el impacto ambiental, a pesar de que conocen lo que es el medio ambiente, no conciben el impacto ambiental como un fenómeno que pudiera afectar salud, economía, desaparición de especies, problemas sociales, etc. Tienen muy claro que el medio ambiente está deteriorado por ciertas campañas que se hacen por parte de las comunidades, pero estar inmersos en un problema como lo es el impacto ambiental, no es un tema que interese mucho durante esa etapa, depende también si existe una base familiar acerca del medio ambiente. Sabemos que el impacto ambiental no se da solo en una comunidad, es un problema a nivel mundial, que por pequeñas comunidades acumulantes y descuidadas, de una en una hacen una avalancha que pasa por todo el planeta. Lo cual deteriora de manera visible, las cosas que ante ojos adolescentes son invisibles. De la misma manera parece prudente hablar con la realidad ante los fenómenos que ocurren por el deterioro del medio ambiente, cuáles fueron sus causas y cuáles son sus consecuencias.

Vamos a enmarcar ciertos puntos afirmativos que me parecen relevantes para la investigación que probablemente no se comprueben pero que si de esta cierta población podríamos generar una idea nueva diferente a la que ya tenemos.

- Algunos adolecentes no tienen idea de lo que significa impacto ambiental o medio ambiente.

- Los adolescentes no tienen una formación ecológica o del medio ambiente desde casa.

- Realmente a los adolescentes no les interesa lo que implica el impacto ambiental.

- No saben realmente la serie de fenómenos que ocurren.

- Influye el círculo social en las perspectivas que tienen acerca del medio ambiente.

- No tienen interés suficiente como para sumergirse en problemas ambientales.

De estos puntos específicos pudiera decir que los adolescentes no encuentran en si el grave daño generado como tal si no simplemente como un deterioro mínimo. A la investigación no le interesa cosa otra alguna más que la importancia que ellos toman sobre el tema no más. Y en base a esto no puedo decir si so interesados, porque si no, no tendrá caso la investigación presentada.

CATEGORIAS DE ANALISIS.

En esta investigación de lo que estamos hablando es del impacto ambiental y el interés que genera en los adolescentes.

De acuerdo a nuestro planteamiento de problema de investigación lo que se desea indagar es que interés genera el impacto ambiental en los adolescentes. Ya mencionado en nuestros supuestos de investigación, al mismo tiempo saber que propuestas tienen hacia el medio ambiente en general.

En base a lo que ya se mencionó entonces podríamos decir que nuestras herramientas de trabajo sería una entrevista ya sea grupal y de ahí deslindarse a una individual, no será medible ya que cada adolescente generara una respuesta individual; aquí entonces presentaríamos nuestra entrevista abierta detallando cada respuesta para después generalizar un solo contenido, después para poderles generar conciencia mostrar algún video y volver a realizar otra entrevista para cuestionar que en base a lo que acaban de ver que propuestas nuevas tienen.

En el siguiente cuadro se van a definir de manera conceptual y operacional nuestras categorías de análisis que se encuentran dentro de nuestro supuesto de investigación, para poder obtener evidencias y poder dar respuesta a nuestra pregunta de investigación y así mismo comprobar nuestros supuestos.

Categorías.

Definición

Fuente

Medio ambiente

Se rige como el compendio de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado. Que influyen en la vida material y psicológica del hombre y en el futuro de generaciones venideras…

Dentro del medio ambiente se encuentran diferentes factores que forman parte de lo que se llama ecosistema, que comprende la unidad fundamental de la ecología, y contiene todos los componentes biológicos y físicos necesarios para la supervivencia, en donde los organismos están interrelacionados de manera inseparable.

Entre estos se encuentran los factores de energía, los climáticos, entonces el medio ambiente es el sistema global constituidos por elementos naturales y artificiales de naturaleza física, química, biológica sociocultural y de sus interrelaciones, en permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida.

Introducción