LA GRAN CARRERA VALORES Y VIRTUDES

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JUSTIFICACION

Es desarrollar la autoestima, la afectividad y la autonomía personal en sus relaciones con las demás personas, así como una actitud contraria a la violencia, los estereotipos y prejuicios.

Conocer y apreciar los valores y normas de convivencia y aprender a obrar de acuerdo con ellas.

Identificar y rechazar situaciones de injusticia y de discriminación, mostrar sensibilidad por las necesidades de las personas y grupos más desfavorecidos y desarrollar comportamientos solidarios y contrarios a la violencia.

Tipo recurso educativo: Juego didáctico

Método didáctico: grupal

Dificultad: medio

Perfil: Primaria, Secundaria, Media Superior, Adultos, Adultos Mayores

Contexto: Independiente

Proceso cognitivo: comprobar, evaluarse, motivar, observar, reconocer, simular, adquirir identificar, conocer.

HIPOTESIS

El juguete y el juego son vitales durante la infancia porque permiten al niño tener una imitación de la realidad, así como identificarse más con su rol femenino o masculino; es decir, reafirmar su personalidad. Además tienen como ventajas adicionales que le proporcionan diversión, le hacen imaginar y soñar, son educativos y le otorgan recuerdos innumerables que llevará durante la vida adulta.

CONCLUSIONES

A lo largo del proyecto, la educación en valores es sencillamente educar moralmente porque los valores enseñan al individuo a comportarse como hombre, a establecer jerarquías entre las cosas, a través de ellos llegan a la convicción de que algo importa o no importa, tiene por objetivo lograr nuevas formas de entender la vida, de construir la historia personal y colectiva, también se promueve el respeto a todos los valores y opciones.

Educar en valores es también educar al alumnado para que se oriente y sepa el valor real de las cosas; las personas implicadas creen que la vida tiene un sentido, reconocen y respetan la dignidad de todos los seres.

Los valores pueden ser realizados, descubiertos e incorporados por el ser humano, por ello reside su importancia pedagógica, esta incorporación, realización, descubrimiento son tres pilares básicos de toda tarea educativa; necesitan la participación de toda la comunidad educativa en forma coherente y efectiva.

Es un trabajo sistemático a través del cual y mediante actuaciones y prácticas en nuestro centro se pueden desarrollar aquellos valores que están explícitos en nuestra constitución como base para cualquier tipo de educación en valores.

Una vez que los alumnos interioricen los valores, éstas se convierten en guías y pautas de conducta, son asimilados libremente y nos permiten definir los objetivos de vida que tenemos, nos ayuda a aceptarnos y estimarnos como somos, la escuela debe ayudar a construir criterios para tomar decisiones correctas y orientar nuestra vida, estas tomas de decisiones se da cuando nos enfrentamos a un conflicto de valores, otro de los objetivos de esta educación es ayudar al alumno en el proceso de desarrollo y adquisición de las capacidades para sentir, pensar y actuar; como vemos tan solo no es una educación que busque integrarse en la comunidad sino que va más allá busca la autonomía, la capacidad crítica para tomar decisiones en un conflicto ético.