La actitud del educador.

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La actitud del educador

En este apartado se da a entender en reto fundamental que es empleado por el educador dentro del contexto educativo, para atención con las necesidades más concretas de los educandos, puesto que es una gran preocupación dentro de los sistemas educativos. Mediante la cual es constituida la atención en la cual se refiere a una simple curiosidad intelectual, más bien es una actitud con tendencia a una predisposición determinada de forma generada en los valores y necesidades que se residen en el sujeto quien aprende y adquiere conocimientos.

Existen algunas dimensiones de acuerdo a la actitud del educador en cuanto a las necesidades de otros alumnos son también tomadas en cuenta, en ella se puede tomar como la responsabilidad y poder comprometerse a buscar soluciones correspondientes del educador.

El educador desempeña una cierta actitud que provoca el descentramento el compromiso que lo direcciona, por lo tanto una de ella es la personalización en la relación educativa, diferenciada mediante el carácter con relación al educador y al alumno, donde se limita los aspectos cognoscitivos o académicos del educando. También la atención preferente hacia los que más lo necesitan donde son aquellos que por alguna causa tienen una maduración personal e integración social.

La formación en valores también es parte fundamental de la actitud donde la construcción de la entidad del alumno, permite situarse ante la sociedad de una forma libre, con una responsabilidad y creatividad en su formación. De igual forma se establece la medición en la tarea educativa como la última función pedagógica dinamizada por dos actitudes principales como lo es la motivadora donde su función es despertar al alumno de su propia formación en sus condiciones requeridas, también la conciencia de la responsabilidad implica la función de ser mediador ante una nueva actitud del educador.

Atención a la diversidad

El alumno dentro de un aula educativa debe ser atendido de forma especial, de acuerdo a sus necesidades, cabe mencionar también se caracteriza por la manera de como aprende y adquiere los conocimientos, tomando como referencia que cada alumno es diferente a los demás compañeros. Por lo tanto el alumno es diverso en cuanto a su capacidad física motora, afectiva y social. En las motivaciones que día a día conlleva, y también el contexto socioeconómico que posee el alumnado. Las creencias y los valores que son adquiridos en la familia, en la sociedad y también en la escuela.

Factores y fuentes de diversidad

Existen ciertas diferencias en género en cuanto a su capacidad de aprendizaje general tanto en lo intelecto, lo cognoscitivo, emocional, la motivación y las expectativas que quiere lograr. Forma en la cual su aprendizaje trabaja para adquirir el conocimiento, donde influye el ambiente familiar, la cultura, preferencias etc. Las diferencias socioculturales en lo étnico y cultural.

Una respuesta

Hoy en día es muy difícil de buscar una respuesta a nuestras preguntas como alumnos, así es como en la educación actual es optada varias estrategias con ciertos requisitos a cumplir y sean ajustables a la realidad del alumno, existen ciertos métodos para su empleo, el selectivo, temporal, la naturalización de las diferencias individuales, la enseñanza adaptativa y por último los extraordinarios.

Pero en cierta forma existen dificultades para la respuesta donde se carece de tradición del alumnado en referencia a su diversidad, la percepción por parte del profesorado que imparte e instruye al alumno en su formación, el desconocimiento de la realidad para entender las cosas, la fomentación de participaciones en los labores de proyectos donde se orienta y se coordina al alumno en su tarea, la falta de experiencia y la desorganización en sus actividades.