Línea del tiempo: "Aportación de Distintos Autores a la Educación"
Enviado por klimbo3445 • 25 de Octubre de 2017 • 3.747 Palabras (15 Páginas) • 569 Visitas
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Aportación:
La educación comienza en la niñez, por ello resalta la importancia del juego
Propuesta:
Educación integral
Fundamentos:
La naturaleza en la educación.
El papel del alumno:
Observador, estudiar y trabajar con la naturaleza.
El papel del maestro:
Modelo, guía, amigo y sujeto activo.
¿Qué es aprender?
Conocer la verdadera vocación y a llevarla a cabo espontánea y libremente
¿Qué puedo utilizar en mi praxis y cómo lo haría?
Emplear el juego para ayudar a los alumnos en su aprendizaje.
Obra principal:
La educación del hombre
Francisco Ferrer Guardia
Datos biográficos:
Pedagogo y activista político español.
Contexto histórico:
Opto por el oscurantismo.
Aportación:
Escuela moderna.
Propuesta:
Se llevará a cabo una enseñanza inspirada en el libre pensamiento.
Fundamentos:
Proponiendo la necesidad de la higiene personal y social, rechazando los exámenes y todo sistema de premios y castigos, abriendo la escuela a las dinámicas de la vida social y laboral, y organizando actividades de descubrimiento del medio natural.
El papel del alumno:
Los niños y niñas tendrán una insólita libertad, harán juegos y ejercicios al aire libre, y uno de los ejes del aprendizaje lo constituirán sus propias redacciones y comentarios de estas vivencias.
El papel del maestro:
Guía para enseñar los deberes sociales en conformidad con la justicia.
¿Qué es aprender?
Adquirir el conocimiento sobre los afectos y la sexualidad, la experimentación y la observación de la naturaleza, la solidaridad, la ayuda mutua y la crítica de las injusticias.
¿Qué puedo utilizar en mi praxis y cómo lo haría?
Realizar actividades al aire libre y recreativo como las excursiones
Obra principal:
La escuela moderna
María Montessori
Datos biográficos:
Pedagoga italiana.
Contexto histórico:
I y II Guerra Mundial
Aportación:
Escuela moderna
Propuesta:
Método Montessori
Fundamentos:
Desarrollo del niño libre en un ambiente adecuado para los estímulos y adaptado a su personalidad.
El papel del alumno:
Aprender con gusto y para satisfacer la curiosidad y experimentar el placer de descubrir ideas propias en lugar de recibir los conocimientos de los demás. Construir su conocimiento con base en sus experiencias concretas.
El papel del maestro:
Guiar al niño y darle a conocer el ambiente en forma respetuosa y cariñosa. Debe cultivar la humildad, para caminar junto al niño, aprender de él y juntos formar comunidad.
¿Qué es aprender?
Aprender haciendo, leer, leyendo; escribir escribiendo.
¿Qué puedo utilizar en mi praxis y cómo lo haría?
Preparar el ambiente adecuado para que los niños se sientan a gustos y con motivación para aprender así como emplear material para el reforzamiento de los aprendizajes.
Obra principal:
Método Montessori
Ovide Decroly
Datos biográficos:
Medico psicólogo belga
Contexto histórico:
Insigne representante de las concepciones pedagógicas de Dewey en Europa
Aportación:
Escuela nueva.
Propuesta:
Método Decroly.
Fundamentos:
Sustenta que el descubrimiento de las necesidades del niño permite conocer sus intereses, los cuales atraerán y mantendrán su atención y así, serán ellos mismos quienes busquen aprender más. La observación activa del medio es el método a seguir. Resultaba importante facilitar la formación intelectual
El papel del alumno:
Aprender las cosas utilizando sus intereses, sin que sea obligado, participando activamente.
El papel del maestro:
Trato amable, incluso infantil.
¿Qué es aprender?
Adaptar al individuo a la vida social y que el propio medio constituyese un recurso para la formación del niño.
¿Qué puedo utilizar en mi praxis y cómo lo haría?
El método de lectura audiovisual partiendo de frases y palabras.
Obra
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