Módulos de integración al conocimiento Investigación de trabajo infantil

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Los niños y niñas que no van a la escuela trabajan más, en promedio 58 horas a la semana, y, los niños y niñas que estudian y trabajan ocupan un promedio de 40 horas a la semana.

Las tareas del hogar también restan tiempo a los niños y niñas para estudiar y para jugar, ya que emplean un promedio de 40 horas semanales en ellas.

De acuerdo con un informe presentado por el Instituto Nacional de Estadística (INE), dos de cada 10 niños en Guatemala trabajan. Huehuetenango, Guatemala y Quiché son los departamentos con los índices más altos en trabajo infantil.

El trabajo infantil como objeto de estudio va más allá de una estadística, muestra la falta de herramientas para darle a la niñez guatemalteca recursos que les permitan estudiar y forjarse un futuro prometedor.

Nuestra investigación se centra en el trabajo infantil del Parque de La Antigua Guatemala. Hemos visitado el lugar, coincide con las fiestas a Santiago Apóstol, entrevistamos a modo de plática a 15 niños entre 4-11 años todos originarios de Quiché. Pernoctan hacinados en un cuarto que alquilan con su madre u otro familiar, de jueves a domingo. Los días lunes van y visitan la comunidad donde viven y están sujeto al aprendizaje básico de educación proporcionados por la familia. De alguna manera se encuentran organizados y respetan territorios de ventas. Cuándo se les preguntó si querían estudiar les brillaron los ojos pero al mismo tiempo se dibujó un gesto de angustia y uno de ellos, José Manuel, nos preguntó: ¿Cómo mantendrían sus papas a los hermanitos sin su ayuda?.

JUSTIFICACION

La Antigua Guatemala ubicada en el municipio y departamento de Sacatepéquez forma parte del patrimonio cultural de la humanidad, según la UNESCO, debido a las múltiples formas en que se manifiestan sus expresiones de cultura. Pese a ello la hermosa Ciudad Colonial, como se le conoce a nivel mundial, afronta la problemática del trabajo infantil, como en el resto del país, fenómeno que se da por varias causas entre las que podemos mencionar: pobreza, desintegración familiar, orfandad, abandono, abuso familiar, factores que en conjunto o por si solos violentan los derechos de los niños, obligándolos de una forma abusiva a formar parte de la población económicamente activa, la cuál está formada principalmente por niños y adolescentes que migran a éste poblado con la esperanza de obtener el recurso económico que su situación demanda, ya sea por medio del ejercicio del comercio informal o bien a través de la beneficencia ya que para ambos escenarios Antigua Guatemala resulta un lugar en el que se proyecta como apropiado por el tránsito de extranjeros. Por ello el objeto de éste estudio es tener una panorámica general de las condiciones que a orillan a la población infantil comprendida entre los ocho y diecisiete años que es sometida a trabajo infantil y a su vez plantear posibles soluciones a ésta problemática partiendo de los parámetros que marque esta investigación.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Alto índice de trabajo infantil de la población comprendida entre los ocho y diecisiete años del casco urbano de la Ciudad de Antigua Guatemala, concentrada en el parque central de esa localidad.

Delimitación

Parque Central de la Ciudad de Antigua Guatemala.

OBJETIVO GENERAL

- Disminuir a un 50% el Índice de niños y niñas que trabajan en el parque de la Antigua Guatemala e implementar, promover métodos para un buen desarrollo para una mejor comodidad de vida, Denunciar a las instancias correspondientes a aquellos padres que explotan a los niños que trabaje a tempana edad y Velar que se cumpla y que se respeta la ley para que los niños menores de 7 a 17 años no trabajen y no sean explotados.

OBJETIVO ESPECIFICO

- Promover campañas, Prevenir, fortalecer el conocimiento y conciencia hacia los padres sobre la importancia y futuro del niño a través de la educación e instruirlos al retiro del trabajo.

- Incentivar a los empresarios para que tengan oportunidad de empleo los padres de los niños para mejorar sus ingresos económicos para el sostenimiento del mismo.

- Incentivar y colaborar con las instituciones del estado para el cumplimiento a la no explotación infantil como la Policía Nacional Civil, Derechos Humanos, gobernación, secretaria de la presidencia, Ministerio de Trabajo, Salud, Cultural, Procuraduría General de la Nación (PGN) local y Población en General principalmente en el municipio de la Antigua Guatemala y aldeas.

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METAS LOGRADAS

- Alcanzar para el año 2017 un PORCENTAJE mayor de niños y niñas que trabajan en el parque central de la Antigua Guatemala, estén inscritos en los centros educativos.

- Incrementar población estudiantil en las escuelas nacionales.

- Proponer y a la autoridad local para que se estimule un compromiso para se le pueda brindar mayor atención a los niños y niñas que trabajan en el parque central tengan un desarrollo

- Nuestra meta a Alcanzar como estudiantes es que los niños y niñas del parque central de la Antigua Guatemala se vean sonrientes sin preocupación y que ellos tengan condiciones de vida aceptables como educación, vivienda, alimentación, salud y seguridad y a haber logrado la satisfacción al bien de ellos.

LIMITES

- Falta de tiempo de es uno de los factores que pueden dificultar el tiempo para poder llevar a cabo la investigación más a fondo acerca del tema, debido que como estudiantes y personas que laboramos tenemos más compromisos y responsabilidades.

- El espacio que podemos abarcar en el área de La Antigua Guatemala es muy limitado ya que no se tienen los recursos necesarios para poder realizar una investigación más a fondo de las aldeas y caseríos más lejanos del municipio.

- No se tienen las condiciones necesarias ya que se tiene el poco apoyo de las autoridades (gobierno y alcaldes), así como también el bajo recurso económico para proteger a los niños que son más afectados de dicha área debido a la comercialización y distribución de productos y esto provoca más explotación a los niños.

MARCO TEÓRICO

- La niñez: Primer período de la vida de la persona, comprendido entre el nacimiento y el principio de la adolescencia. Es la etapa donde el niño estudia, desarrolla