EL TRABAJO INFANTIL COMO FACTOR DETERMINANTE PARA LA VULNERACIÓN DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN COLOMBIA

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- Justificación

Con miras a resolver el problema antes mencionado se propone determinar los términos en los que se están ejerciendo por el Estado, la Familia y la Sociedad la protección del derecho fundamental a la educación de los niños, niñas y adolescentes forzados a trabajar en cuanto a la normatividad y a la Jurisprudencia existentes, y los proyectos que esté desarrollando el Ministerio de Educación para erradicar esta problemática

La educación y el trabajo infantil interactúan de forma profunda (…). El trabajo puede mantener a los niños alejados de la escuela. Al mismo tiempo, la educación de baja calidad conduce, a menudo, a que los niños abandonen la escuela y se pongan a trabajar a edad temprana. Por el contrario, la educación de buena calidad puede mantener a los niños alejados del trabajo. Cuanto más prolongada y de mejor calidad sea la educación, menor será la probabilidad de que un niño tenga que realizar un trabajo nocivo. (Santander, 2015)

Atendiendo la descripción citada, este trabajo de investigación se justifica en términos de pertinencia teniendo en cuenta que se debe brindar por parte del Estado una educación de calidad y este debe generar proyectos que incentiven a los menores al estudio, pero esto no solo puede ser un trabajo Estatal pues la familia como núcleo de la sociedad debe estar dispuesta a no forzar a los infantes a trabajar, si no incentivarlos a estudiar.

En consecuencia, El estado colombiano a través del reconocimiento de los tratados y convenios internacionales a establecido que los niños se encuentran cobijados con una protección especial que debe ser regulado por la legislación interna, esto con base a la Declaración de Ginebra de 1924 que establece: “el niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensando todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad”.

Además la legislación colombiana establece unas excepciones que permiten a los menores trabajar, cumpliendo una serie de requisitos que establece el Artículo 35 del Código Sustantivo del Trabajo con fundamento a los convenios internacionales.

La erradicación del trabajo infantil ha sido promovida por la Organización Internacional del Trabajo OIT desde 1919, cuando en su primera Conferencia adoptó el Convenio número 5 que prohíbe el empleo de niños y niñas menores de 14 años de edad en establecimientos industriales. En los cincuenta años siguientes se fueron adoptando otros convenios que fijan la edad mínima para trabajar en otros sectores como la agricultura, trabajo marítimo, pesca y trabajo subterráneo. (Batista, 2006)

Por todo lo anterior se justifica este trabajo de investigación en cuanto a eficacia dado el caso que los menores no pueden ser obligados a trabajar y tiene la corresponsabilidad el Estado de crear políticas públicas que protejan el Derecho a la educacion de los niños, niñas y adolescentes y todo esto de la mano de la familia y la sociedad.

- Viabilidad

En cuanto a la viabilidad de este proyecto de investigación, se considera que ésta es pertinente en la medida en que es un tema muy a menudo inmerso en la sociedad, debido a la baja calidad de la educación Básica y Secundaria, además de los altos índices de pobreza que afronta nuestro país.

Por lo anterior la temática abordar es fructuosa en cuanto a material bibliográfico y sobre todo puede ser llevada al campo práctico a través de entrevistas o encuesta realizadas de forma aleatoria a las comunidades vulnerables.

Este trabajo tiene como factor fundamental hacer el estudio de la vulneración del derecho a la educación de los menores obligados a trabajar o forzados por sus condiciones económicas, pero no solo está limitado al estudio pues tiene como finalidad realizar talleres prácticos con las comunidades vulnerables de la ciudad de Santa Marta en busca de darles a conocer los mecanismos de protección de los menores que trabajan y las políticas públicas creadas por el Estado para disminuir el trabajo infantil y evitar la deserción escolar.

- Objetivos:

- Objetivo General:

- Determinar si el Estado Colombiano está garantizando el derecho a la Educación y erradicando el trabajo infantil por medio de políticas públicas y proyectos educativos.

- Objetivos específicos.

- Examinar el alcance constitucional y legal del derecho a la educacion en Colombia.

- Estudiar los tratados internacionales reconocidos por Colombia que protejan a los menores en contra del trabajo infantil.

- Analizar la Jurisprudencia y la doctrina en busca de establecer la especial protección de los menores reconocida por la Constitución política de Colombia.

- Caracterizar el principio de corresponsabilidad que reconoce la ley 1098 del 2006, Código de Infancia y Adolescencia.

- Verificar la influencia de la familia y la sociedad frete al trabajo infantil y la deserción escolar.

Referencias:

Amar , J., & Madarriaga, C. (2009). Intervención psicosocial para la erradicación y prevención del trabajo infantil. Barranquilla: Ediciones Uninorte.

Batista, A. L. (2006). CDIM. Obtenido de http://cdim.esap.edu.co/BancoMedios/Documentos%20PDF/an%C3%A1lisis%20del%20trabajo%20infantil%20en%20colombia%20perspectiva%20legal%20y%20psicol%C3%B3gica.pdf

Santander, A. F. (2015). Centro Latino Americano de Derechos Humanos. Obtenido de http://www.cladh.org/articulos/relacion-del-trabajo-infantil-con-el-derecho-a-la-educacion-de-los-ninos-ninas-y-adolescentes-una-vision-desde-el-derecho-internacional-de-los-derechos-humanos/

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