Preferencias escolares y recreativas de los estudiantes de 10 ° semestre de la Escuela Superior de Medicina

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4. INTRODUCCION

El hombre aprende durante toda su vida en las distintas actividades que realiza. Este aprendizaje ya no es espontáneo cuando existe el propósito específico de aprender y se crean las condiciones y dirigen los esfuerzos a para ello. En los tiempos actuales, la Educación Superior impone nuevos y continuos retos debido a las exigencias del mundo moderno, dado que en la enseñanza en este nivel continua primando el “memorismo” y muchas de las veces incentivándose la repetición de contenidos y esto, unido al uso de metodologías tradicionales por parte de los docentes, que impiden la formación de habilidades creativas e innovadoras, traen como resultado rendimientos académicos bajos. En el contexto del internado rotatorio y de las especialidades médicas, en estudios previos se ha observado que, en mayor medida los varones que las mujeres, se tiende a elegir especialidades con el estilo de vida ‘controlable’. En el contexto de las especialidades médicas, se define un estilo de vida “controlable” con las siguientes características: tiempo libre para el descanso, hobbies, la vida familiar, las actividades vocacionales, las experiencias académicas durante la carrera (gusto o desagrado por alguna materia) y control de las horas semanales dedicadas a las responsabilidades profesionales

Según algunos autores, estos aspectos del estilo de vida podrían tener más influencia en la elección del lugar para realizar el internado o la especialidad que la remuneración, el prestigio o el tiempo de formación y entrenamiento requerido.

Durante los últimos años se han analizado y cuestionado las prevalencias de las especialidades que eligen los médicos graduados, al igual que los factores que influyen en esta decisión tan importante en la carrera de cualquier médico. Algunas especialidades se han mantenido siempre entre las más populares, mientras que otras han bajado o subido el número de aspirantes a través de los años. Uno de los aspectos que se piensa influye de manera importante en dicho fenómeno es la estigmatización que existe hacia el desarrollo profesional en las mujeres médicos ya sea por el simple hecho de ser mujer, limitaciones en el acceso a posiciones de liderazgo o administrativas o las creencias erróneas sobre un mal desenvolvimiento laboral dentro de ciertas especialidades.

Otros aspectos sociales, culturales o vocacionales no analizados en este estudio podrían vincularse con las preferencias por una u otra especialidad. La falta de información sobre la verdadera situación de la práctica médica en el país, la ausencia de cupos de ingreso en las especialidades y el proceso de feminización de la matrícula se hallarían entre los factores locales que podrían tener influencia a la hora de elegir donde realizar el internado o elegir una especialidad.