Producto integrador de aprendizaje orientacion.

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- Organiza el contenido de los materiales educativos en torno a problemas relevantes.

- Nosotros somos los protagonistas de las situaciones problemáticas planteadas y somos los responsables de nuestro propio aprendizaje.

- Constituye un entorno pedagógico en el nosotros ejecutamos una gran cantidad de actividades cognitivas y colaborativas.

Su metodología adquiere el máximo protagonismo al identificar sus necesidades de aprendizajes y buscar en conocimiento para dar respuesta a un problema planteado. Esta estrategia de aprendizaje consiste en el planteamiento de un caso real, mismo que el estudio por un pequeño grupo pueda establecer un método en un análisis y posteriormente ser expuesto en grupo.

ETAPA 3

En esta etapa el ambiente de aprendizaje se define como una forma diferente de organizar la enseñanza y el aprendizaje, que implica el empleo de la tecnología, este concepto constituye la creación de una situación educativa centrada en el mundo y qué fomenta su auto aprendizaje, el desarrollo de su pensamiento artístico y creativo, así como el trabajo en equipo cooperativo mediante el empleo de la tecnología de punto.

Debido a esto, exige la participación activa de nosotros los estudiantes en proceso como una comunicación para lograr interacción e interactividad. Es una suma, participar en un sistema de acciones interrelacionadas que permite mediante la actividad y la comunicación, conocer, comprender y transformar.

Existen muchas modalidades de participación posibles en el proceso de enseñanza.

Aprendizajes que son explotados en el diseño de los nuevos ambientes de aprendizaje; por ejemplo observar, leer y comunicar ideas, puntos de vista y opiniones, pero sobretodo, escribir, registrar y resolver ejercicios, tareas y problemas, así como tomar decisiones, crear propuestas y plantear proyectos siempre teniendo en cuenta los etilos y ritmos de aprendizaje de cada uno de nosotros.

Con base en la teoría de aprendizaje significativo, un ambiente de aprendizaje puede caracterizarse por sus componentes y sus condiciones, por tanto el ambiente de aprendizaje puede definirse como un entorno delimitado en el cual ocurran determinadas relaciones de trabajo escolares, lo cual resulta cierto para el caso de aula de clase; sin embargo la distinción es clave estribo en la naturaleza de las relaciones de trabajo.

El concepto ambiente educativo induce a pensar en el ambiente como un sujeto que interactúa con el ser humano y lo transforma. De esta manera el ambiente educativo no solo considera el medio físico donde se desarrolla el aprendizaje sino, también las interacciones que se producen en dicho medio y son tenidas en cuenta durante el proceso de aprendizaje, además de la organización y disposición especial.

ETAPA 4

La formación integral implica darnos cuenta que es un labor que requiere de nuestro esfuerzo y tiempo, también de afrontar el derecho y responsabilidad que ejercemos, de organizarnos, preocuparnos y cumplir con las actividades y trabajos de la escuela, así como realizar actividades extras o complementarios que contribuyen a logar nuestro propósito y sentirnos satisfechos con lo que hacemos.

En ese sentido, no solo debes preocuparte por la adquisición del conocimiento y el desarrollo de habilidades, sino también por la adquisición de habilidades, actitudes y valores.

Cada uno de nosotros nos identificamos por nuestra forma de ser y por la manera en que adquirimos los conocimientos. Es además único, con capacidades y grandes oportunidades para nuestro éxito. De la misma forma toda institución educativa promueve entre sus estudiantes los valores que propicien armonía en la convivencia humana.

Los valores se han abordado desde perspectivas: sin embargo, desde el punto de vista educativo, los valores son considerados referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona. Son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección.

Por tanto podemos entender que los valores no son innatos, no nacemos con ellos, sino que son resultado de la cultura, de la familia, de la escuela, los amigos, etc.; no se aprende por medio de una definición, sino que se practican y son guía de nuestras acciones.

El autoconocimiento real y honesto sobre ti mismo es esencial para tu vida presente y futura, te habla de lo que consideras importante y valioso para ti y te permite identificar aquello que tiene un significado especial y darle orden y prioridad a las cosas que haces.

Algunos valores de los que nos servirían más para ponerlos en práctica y desarrollarnos durante nuestro proceso de bachillerato:

Responsabilidad/ autonomía/ creatividad/ respeto/ colaboración.

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La Orientación Educativa, es una disciplina que por falta de comprensión de sus contenidos, enfoques y aplicaciones, está expuesta a cambios frecuentes en las reformas educativas.

No obstante, se considera que junto con las demás materias o disciplinas humanísticas, proporciona a los alumnos el "valor agregado" de la educación cientificista, contribuyendo a la humanización y conformación de un marco de valores tantos individuales, como para la convivencia social y democrática, el cual hace tanta falta, como el dominio de las competencias básicas.

Por otro lado, tanto la SC como la globalización, son dos procesos sociales que se han instalado en el mundo y como se comentó, de éllos depende y dependerán más las economías de los países, sobre todo de los países desarrollados, que basan su economía en el conocimiento y en las TIC.

Negar o rechazar estos procesos mundiales tan sólo por desconocerlos o por asumir una postura ideológica distinta, no impedirá su avance ni sus efectos en nuestra economía. Por tal motivo, sería un verdadero acto de ingenuidad y retraso intelectual rechazar, resistir o minimizar sus efectos en la historia (cuya tercera etapa está representada por la SC y las TIC), nos restaría tiempo para entenderlos, conocerlos y dominarlos, a fin de participar como actores directos de ellos, o en su defecto, ser consumidores y maquiladores.