Prácticas de desarrollo social.
Enviado por poland6525 • 1 de Febrero de 2018 • 3.838 Palabras (16 Páginas) • 404 Visitas
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Opción de solución de problema
La solución que hemos planeado es la de impartir las asesorías en el domicilio de los estudiantes para que no allá el pretexto de no poder asistir y es bajo el horario que les favorezca para que se sientan motivados y apoyados al 100% para la conclusión de sus estudios.
Objetivo general
El objetivo de estas prácticas como lo hemos venido comentando es el de ayudar a las personas que por azares del destino, han dejado el ámbito estudiantil en un segundo plano, esta labor no es sencilla pero se busca llegar a la conciencia del lector para motivarle a dejar el egocentrismo de pensar solo en un bienestar individual y fomentar el pensamiento del progresar colectivo así haciendo el llamado a toda la comunidad estudiantil y a los profesionales que ya ejerzan a ayudar a crecer a nuestros prójimos a desarrollarse y alcanzar un mejor nivel de vida que todos merecemos y así crecer como sociedad y tratar de cambiar este país y tener el que tanto hemos deseado lleno de gente preparada y apta para la resolución de problemas de cualquier índole.
Objetivo particular
A base personal como el desarrollador de esta práctica debo expresar cuales fueron mis objetivos con los cuales comencé a trabajar que son los siguientes:
Transferir los conocimientos previos incorporados durante el desarrollo de la carrera
Incorporar herramientas teóricas e instrumentales que habiliten para reflexionar e investigar sobre la propia experiencia pedagógica con la finalidad de mejorar la calidad del proceso y el impacto en la realidad social.
Desarrollar actitudes fundamentales para el trabajo en equipo, el debate, el diálogo, la tolerancia y la búsqueda de acuerdos.
Tomar conciencia de la responsabilidad ético-socio-política de la tarea pedagógica que realizan o realizarán.
Sensibilizar al estudiante sobre el rol del docente ante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Formular objetivos siguiendo los principios de los paradigmas educativos.
Demostrar, mediante el desarrollo de micro-clase, los diversos métodos, técnicas y medios de enseñanza-aprendizaje que conlleven a los estudiantes a desarrollar capacidades en el rol de facilitador y orientador del aprendizaje.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ASESORIA DE MATERIAS PARA PREPARAR EXAMENES DE TÉRMINO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO
Nombre: Emmanuel Contreras Barrón
Ocupación: Empleado
Edad: 29 años
Materia: Biología
ACTIVIDADES
1ra. semana
2da. semana
3ra semana
4ta. semana
Revisión de contenido
8/06/2015
Realizado
15/06/2015
Realizado
22/06/2015
Realizado
29/06/2015
Realizado
Asesoría de materia en curso
9/06/2015
Realizado
16/06/2015
Realizado
23/06/2015
Realizado
30/06/2015
Realizado
Nombre: Daniela Hernández Vega
Ocupación: Hogar
Edad: 26 años
Materia: Historia 1
ACTIVIDADES
1ra. semana
2da. semana
3ra semana
4ta. semana
Revisión de contenido
10/06/2015
Realizado
17/06/2015
Realizado
24/06/2015
Realizado
01/07/2015
Realizado
Asesoría de materia en curso
11/06/2015
Realizado
18/06/2015
Realizado
25/06/2015
Realizado
02/07/2015
Realizado
Primera fase
Emmanuel Contreras Barrón
8/06/2015
BLOQUE I RECONOCES A LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA DE LA VIDA.
En este bloque, a través de las estrategias y situaciones didácticas seleccionadas por el o la docente, el alumnado desarrollará las destrezas y las habilidades que le permitirán identificar el campo de estudio y la relación de la biología con otras ciencias, así como reconocer el carácter científico de la disciplina así como el impacto ambiental, social y económico que estas aplicaciones tienen en su vida cotidiana.
9/06/2015
Se solicitó una investigación y se guio una lluvia de ideas para recuperar los conocimientos previos y nuevos del alumnado con relación a los siguientes tópicos:
Campo de
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