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Prácticas de desarrollo social.

Enviado por   •  1 de Febrero de 2018  •  3.838 Palabras (16 Páginas)  •  386 Visitas

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Opción de solución de problema

La solución que hemos planeado es la de impartir las asesorías en el domicilio de los estudiantes para que no allá el pretexto de no poder asistir y es bajo el horario que les favorezca para que se sientan motivados y apoyados al 100% para la conclusión de sus estudios.

Objetivo general

El objetivo de estas prácticas como lo hemos venido comentando es el de ayudar a las personas que por azares del destino, han dejado el ámbito estudiantil en un segundo plano, esta labor no es sencilla pero se busca llegar a la conciencia del lector para motivarle a dejar el egocentrismo de pensar solo en un bienestar individual y fomentar el pensamiento del progresar colectivo así haciendo el llamado a toda la comunidad estudiantil y a los profesionales que ya ejerzan a ayudar a crecer a nuestros prójimos a desarrollarse y alcanzar un mejor nivel de vida que todos merecemos y así crecer como sociedad y tratar de cambiar este país y tener el que tanto hemos deseado lleno de gente preparada y apta para la resolución de problemas de cualquier índole.

Objetivo particular

A base personal como el desarrollador de esta práctica debo expresar cuales fueron mis objetivos con los cuales comencé a trabajar que son los siguientes:

Transferir los conocimientos previos incorporados durante el desarrollo de la carrera

Incorporar herramientas teóricas e instrumentales que habiliten para reflexionar e investigar sobre la propia experiencia pedagógica con la finalidad de mejorar la calidad del proceso y el impacto en la realidad social.

Desarrollar actitudes fundamentales para el trabajo en equipo, el debate, el diálogo, la tolerancia y la búsqueda de acuerdos.

Tomar conciencia de la responsabilidad ético-socio-política de la tarea pedagógica que realizan o realizarán.

Sensibilizar al estudiante sobre el rol del docente ante el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Formular objetivos siguiendo los principios de los paradigmas educativos.

Demostrar, mediante el desarrollo de micro-clase, los diversos métodos, técnicas y medios de enseñanza-aprendizaje que conlleven a los estudiantes a desarrollar capacidades en el rol de facilitador y orientador del aprendizaje.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ASESORIA DE MATERIAS PARA PREPARAR EXAMENES DE TÉRMINO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO

Nombre: Emmanuel Contreras Barrón

Ocupación: Empleado

Edad: 29 años

Materia: Biología

ACTIVIDADES

1ra. semana

2da. semana

3ra semana

4ta. semana

Revisión de contenido

8/06/2015

Realizado

15/06/2015

Realizado

22/06/2015

Realizado

29/06/2015

Realizado

Asesoría de materia en curso

9/06/2015

Realizado

16/06/2015

Realizado

23/06/2015

Realizado

30/06/2015

Realizado

Nombre: Daniela Hernández Vega

Ocupación: Hogar

Edad: 26 años

Materia: Historia 1

ACTIVIDADES

1ra. semana

2da. semana

3ra semana

4ta. semana

Revisión de contenido

10/06/2015

Realizado

17/06/2015

Realizado

24/06/2015

Realizado

01/07/2015

Realizado

Asesoría de materia en curso

11/06/2015

Realizado

18/06/2015

Realizado

25/06/2015

Realizado

02/07/2015

Realizado

Primera fase

Emmanuel Contreras Barrón

8/06/2015

BLOQUE I RECONOCES A LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA DE LA VIDA.

En este bloque, a través de las estrategias y situaciones didácticas seleccionadas por el o la docente, el alumnado desarrollará las destrezas y las habilidades que le permitirán identificar el campo de estudio y la relación de la biología con otras ciencias, así como reconocer el carácter científico de la disciplina así como el impacto ambiental, social y económico que estas aplicaciones tienen en su vida cotidiana.

9/06/2015

Se solicitó una investigación y se guio una lluvia de ideas para recuperar los conocimientos previos y nuevos del alumnado con relación a los siguientes tópicos:

Campo de

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