Relevamiento de situación comunicativa
Enviado por Ensa05 • 7 de Noviembre de 2018 • 1.442 Palabras (6 Páginas) • 254 Visitas
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Notamos que había una de las chicas que cumplía el rol de líder del grupo. En todo momento permaneció de pie y era ella la que organizaba cómo debían pasarlas a buscar en el remis el próximo fin de semana y que al otro día el padre de una de ellas la pasará a buscar por la casa en donde se quedará a pasar la noche, luego del cumpleaños de una de las chicas.
En un momento una de las chicas se puso de pie detrás de una de las otras chicas, la abrazó por detrás y le dijo algo al oído. Después de esto se rieron las dos. Tiempo más tarde, el chico se levantó y se despidió de las tres con un abrazo y un beso y al rato llegó otra chica que no estaba en un principio y las saludó con un beso a cada una.
El espacio4:
El espacio material en donde se desarrolló la observación fue el buffet de un instituto educativo. Durante la misma, tres de los cuatro jóvenes permanecieron sentados en una mesa que se encontraba junto al despacho del buffet y una permanecía de pie, pese a que quedaba una silla disponible. Luego uno de ellos se retiró y llegó otra joven a ocupar su lugar en la disposición.
Destacamos que hubo una autolimitación en la conducta, ya que en un momento comenzaron a reírse en un tono elevado y el joven las hizo bajar el tono de voz, diciendo: “ssshhh, que nos van a rajar”.
El tiempo5:
La observación se hizo un día martes entre las 13:40 y las 14:00 horas, horario en el que los alumnos del instituto ya han salido del horario habitual de clases y deben esperar a la hora de la clase de gimnasia.
Cuando el joven se despide del grupo, quedan en que se encontrarán a las seis en el puesto de diarios.
La kinésica6:
Cuando estaban hablando de cómo imaginaban que iba a ser el cumpleaños de quince que iban a tener el próximo fin de semana, una de las jóvenes frotó su pulgar con los demás dedos de la misma mano y acompañó el gesto con la frase “los viejos de Sofi tienen más pasta que mamá Luchetti”.
Antes de retirarse del buffet, el joven que se alejó del grupo se acercó al despacho y pidió una gaseosa, acompañando el pedido agitando una mano de arriba hacia abajo y le dice al despachante: “dale que mi vieja ya se subió al auto”.
En cuanto a la vestimenta, todos llevaban remera blanca, pantalón de gimnasia y zapatillas blancas. Las chicas tenían el pelo recogido con “colita” y dos de ellas además usaban vincha y aritos. El joven tenía una gorra negra con el logo de la marca Nike y llevaba un pañuelo rojo y amarillo atada en su muñeca izquierda.
La paralingüística7:
Cuando una de las jóvenes termina de decirle algo al oído a otra, comienzan a reírse en un tono elevado y a partir de ahí elevaron el tono de voz que venían manteniendo hasta ese momento. Simultáneamente a cuando se da esa conversación al oído, los demás integrantes del grupo permanecieron en silencio mirando sus teléfonos celulares.
Representación de género:
Durante el trabajo de campo se observó un grupo compuesto por un sujeto de género masculino y cuatro de género femenino. No se observaron otras representaciones de género.
Citas:
- Palabras que dan una expresión de pertenencia social de una persona y expresa un sentido de pertenencia. (según apuntes de clases).
- Palabras generacionales. Muestran la generación que pertenece. Es desarrollado por adolescentes. Pertenece a una generación. (según apuntes de clases).
- Distancia entre sujetos. La proximidad personal. Tiene un contexto cultural. (según apuntes de clases).
- También comunica. La primera forma de esta comunicación es semiótica: todo espacio comunica algo. No es lo mismo el ámbito escolar, la cancha una plaza, etc. El espacio me quiere decir algo y determina la forma de comunicación posible. La segunda forma es la utilización del espacio que hacen los sujetos. (según apuntes de clases).
- Se asume como la relación entre el pasado, presente y futuro en la estructura misma de esa comunicación. Tiene que ver con la concepción del tiempo. (según apuntes de clases).
- Formas de movimiento corporal que acompañan la comunicación. Tiene que ver con la exis corporal, que es la determinación de la postura corporal. (según apuntes de clases).
- Es lo que acompaña a la comunicación, referido al tono, ritmo, la resonancia de la voz, el grito o la risa, los silencios, llantos, eructos, suspiros, vestimenta, adornos corporales y olores corporales. (según apuntes de clases).
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