TRABAJO DE GRADO PRESENTADO COMO REQUISITO PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE ESPECIALISTA EN LUDICA EDUCATIVA
Enviado por karlo • 17 de Octubre de 2018 • 4.290 Palabras (18 Páginas) • 358 Visitas
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4.2. PROPUESTA 14
4.2.1. Nombre propuesta pedagógica 14
4.2.2. Objetivos de la propuesta 14
4.2.3. Beneficiarios de la propuesta 14
4.2.4. Recursos 14
4.2.5. Estrategia pedagógica 14
4.3. IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA 14
5. CONCLUSIONES 15
REFERENCIAS 16
ANEXOS 17
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ÍNDICE DE FIGURAS
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ÍNDICE DE TABLAS
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RESUMEN
Palabas clave
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INTRODUCCIÓN
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GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN
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Definición del Problema
No se coloca nada en este espacio
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Descripción del problema
El problema de bajo rendimiento académico, en los establecimientos educativos sin duda
alguna está asociado a la falta de los procesos lectores, que constituyen la base del
aprendizaje de todas las disciplinas y aun del autoaprendizaje.
Lamentablemente la lectura en los procesos pedagógicos no constituye en si una mediación
de procesos formativos que les permita a los estudiantes alcanzar mejores logros en su
aprendizaje.
La observación que se realizó en la Institución Educativa Sagrada Familia (IESF) del
municipio de palestina, permitió evidenciar algunas falencias en los procesos de aprendizaje
en los estudiantes del grado primero quienes se les han manejado múltiples estrategias en
sus refuerzos escolares no alcanzan los niveles de asimilación en el proceso lecto-escritor.
Para ello se concluye que, las dificultades como coherencia en escritos, confusión de letras,
mala ortografía, caligrafía etc. Y fuera de eso la apatía frente a las responsabilidades
académicas con llevan al bajo rendimiento en todas las áreas.
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Formulación del problema
¿Por qué la apatía de los estudiantes hacia la lectura?
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Justificación
El propósito fundamental de la investigación es buscar en la comunidad educativa las causas
de la apatía de los niños para la lectura, pues observamos en nuestro que hacer educativo
uno procesos lectores con muchas falencias como: ritmos de lectura, mala pronunciación,
entonación, no hacen uso adecuado de los signos de puntuación .Esto conlleva a que los
resultados sean proyectados en los bajos rendimientos académicos en todas las áreas de
aprendizaje.
Con este proyecto se pretende abordar el problema que conlleva el no tener buenos hábitos
de lectura y escritura de los niños y las niñas de la Institución Educativa Sagrada Familia
(IESF). Podemos observar que se llevan actividades poco llamativas, atractivas y muy
monótonas para los alumnos del grado primero.
Por lo tanto es llamativo e interesante hacer uso de procesos lúdicos para mejorar la
participación de los estudiantes.
Que esto los ayude a desarrollar otras actividades como crear eventos, escritos sencillos y
hábitos lectores.
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Objetivos
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Objetivo General
Motivar a los estudiantes del grado primero, adquirir hábitos de lectura que le permitan
iniciarse en la comprensión lectora, que le proporcionan bases sólidas para su aprendizaje.
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Objetivos específicos
-Despertar la imaginación de los estudiantes mediante lecturas que sean de su agrado,
adaptando espacios que sean cómodos y despierten sus intereses.
-Crear con los niños un cuaderno viajero donde plasmen lo que más les gusto de los textos
leídos de manera escrita y gráfica.
-Realizar concursos de lectura, propiciando espacios para la ejercitación de la lectura
comprensiva.
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MARCO
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