Tema de ensayo- “Mi YO creativo”

...

Áreas de investigación para fortalecer la creatividad

El área de psicología, encargada de definir las dimensiones psicológicas de los procesos creativos, los rasgos propios de la personalidad creadora, los contextos que le son favorables así como el desarrollo de la creatividad en el ciclo vital, y sus correlatos neurológicos.

El área de educación donde se analizan las herramientas que favorecen los procesos de enseñanza-aprendizaje creativos así como el papel de la creatividad en el desarrollo integral del alumno y la formación del profesorado.

El área de gestión de la innovación en los ámbitos de la economía y las organizaciones, donde cobran especial importancia las competencias del pensamiento y la acción creativas en las áreas de recursos humanos, producción, marketing e investigación y desarrollo.

El área de la comunicación audiovisual y la publicidad que entre las aplicadas ha sido tradicionalmente la más sensible a reconocer la importancia de la dimensión creativa en su aplicación y cuyos estudios universitarios siempre han contemplado en la formación académica de los estudiantes diversas materias sobre creatividad

El área de la cultura, en la que se reúnen los valores creativos en la construcción y difusión de conocimiento, la expresión y la apreciación de distintas manifestaciones culturales, tales como las artísticas y de la creación literaria, en la construcción de sentido y de espacios de significación.

El área del desarrollo personal y social, en la que se investigan los diferentes modos en los que la creatividad puede incidir en el bienestar individual y grupal, estrechamente relacionada con aspectos preventivos de salud mental, atención a mayores y otros terapéuticos como la arteterapia, musicoterapia, etc.

Conclusión

El saber que las fortalezas que he adquirido con el pasar del tiempo con mi pareja han detonado la creatividad en mí, si bien esta no se nace y se debe de ir construyendo para así innovar o salir de cualquier situación que se atraviese, así mismo saber que estas fortalezas me han estimulado a utilizarlas en mi vida personal, sino que también, el saber aplicarlas a mi entorno profesional y académico.

Si bien también el saber estimular la creatividad o como debería estimularse desde la escuela es muy importante, así crea alumnos capaces de solucionar problemas, las aulas incluso crea ambientes en el que uno explota su creatividad y a si mismo se nutre de la de los demás. Vaya que esto si es muy importante que se lleve a cabo puesto que hoy en día a nivel profesional las personas creativas sobresalen más en cualquier trabajo y son dignas de reconocerles sus aportaciones, soluciones y el bien que aportan tanto a su trabajo y su persona.

Así mismo creo que no quedan obsoletas mis debilidades, de hecho iba a incluirlas pero si bien el trabajo nos pide que destaquemos las positivas que a mi parecer crean ese sentimiento de motivación por las cosas que bien he hecho en la construcción de mi creatividad.

Por otro lado se me complico un poco entender la transición que ha llevado mi creatividad puesto que muchas veces se piensa que ser creativos va referenciado con el arte, sino que implica a innovar, a buscar solución, a experimentar, a no tener timidez para solucionar o aportar algo nuevo dentro de nuestra rutina. Por ultimo creo que en mí, estimulo cada día la creatividad y que esta debe ser aprovechada al límite ya que es parte de mi esencia.

Edgar Emmanoel Aguilar Camacho

Agradezco su tiempo y el haberlo leído.

Bibliografía

Betancourt M. J., Creatividad en la educación: Educar para Transformar. Artículo tomado de educar, revista de educación de la Secretaría de Educación Jalisco (Nueva época, núm. 10 / julio-septiembre de 1999). Disponible en http://www.geocities.ws/seccion47_innovacion/creatividadeduc10.html

Programa de experto en creatividad aplicada. Programa de títulos propios. Universidad Autónoma de Madrid. Consultado en http://www.uam.es/ss/Satellite/es/1242654675830/1242663795881/estudiopropio/estudioPropio/Experto_en_Creatividad_Aplicada.htm