UNIVERSIDAD PÚBLICA DESFINANCIADA.

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Adicionalmente, el Ministerio anuncia que a través del ICETEX los estudiantes más pobres podrán acceder a créditos con cero de intereses. Pero se trata de todos modos de préstamos y se presume que se requiere de 15 años para pagar un préstamo por cursar una carrera universitaria.

El protagonismo del ICETEX en el proyecto de reforma, instala el modelo de subsidio a la demanda que retiene a los estudiantes en las universidades privadas, como ha ocurrido en Chile; se subsidian las matrículas de estudiantes provenientes de estratos sociales bajos, que al no ingresar a una universidad estatal por el problema de los cupos, ingresaran en una universidad privada, en donde siempre habrá cupos disponibles. Así, el ICETEX garantizará la cobertura y cumplirá con el servicio comprometido por el Estado, aunque la calidad de la educación quede en duda (Valencia, 2012), ya que no se trata de que las universidades privadas sean de mala calidad, sino de que hay tantas, que la calidad se reduce a solo unas pocas, en las cuales las matriculas son demasiado altas, las demás, son las llamadas universidades de garaje en la que se obtiene el título de técnico o tecnólogo.

Por esta razón, el senador Robledo (2011) afirma: “el principal propósito de la reforma es aumentar la privatización de la educación superior, la privatiza al aumentar los créditos del ICETEX, que cambian el derecho ciudadano a la educación gratuita por una deuda bancaria”.

En síntesis, con la implementación de la reforma a la ley 30 se podría concluir que las universidad pública se vería desfinanciada, debido a que se pretende abrir nuevos cupos con un presupuesto de menos de la tercera parte del que se necesita para tales cupos, y si el déficit de la financiación de la educación superior pública llega a ser demasiado elevado, pasara de tener carácter público a tener carácter mixto regida por derecho privado, con el fin de vender acciones de las universidades a empresas privadas y se maneje el conocimiento como una mercancía; a esto se le suma el incremento a los recursos del ICETEX, que hace crecer a las universidades privadas, debido a que los estudiantes que no ingresan a las universidades públicas, que son más del setenta por ciento, ingresaran a alguna de las tantas universidades privadas a cambio de una deuda bancaria; de tal forma que si se aprueba la reforma a la ley 30 no habrá cabida para las universidades públicas, es decir se privatizaran.

Pero hay una salida y es el programa mínimo propuesto por la MANE, que contiene: Financiación estatal adecuada, cobertura y acceso, autonomía y democracia universitaria como las posibilidades para hacer de la universidad la conciencia crítica de la nación, calidad académica, bienestar universitario, que es lo que en realidad necesitamos para poder desarróllanos como país, defendiendo la educación pública, como un derecho y gratuita para todos.

Referencias

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Munárriz, S. (18 de 04 de 2011). Reforma a la ley 30 de 1992, debates y análisis. Recuperado el 20 de 05 de 2012, de Planeta Paz: http://planetapaz.org/index.php?option=com_content&view=article&id=336:reforma-a-la-ley-30-de-1992-debates-y-analisis

Robledo, J. (14 de Mayo de 2011). Reforma Ley 30: mas cobertura,menos recursos y mas privatizacion. Recuperado el 21 de Mayo de 2012, de youtube: http://www.youtube.com/watch?v=P5s-_evup_U&feature=related

Robledo, J. E. (29 de 10 de 2011). al día con las noticias. Recuperado el 24 de 05 de 2012, de mineducacion: http://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-287777.html

Valencia, F. J. (30 de 03 de 2012). LOS SIGNIFICADOS IMPLÍCITOS EN LA REFORMA A LA LEY 30. Recuperado el 20 de 05 de 2012, de primaexagia: http://primaexagia.blogspot.com/#!/2012/03/temas-de-escritos-para-semestre-2012-1_30.html

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