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Organización de saberes docentes en la actividad individual

Enviado por   •  6 de Febrero de 2018  •  4.891 Palabras (20 Páginas)  •  167 Visitas

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Cuando la docente nos brindó los materiales para la realización del regalo del día del niño que son los recursos del trabajo docente de Elizabeth Eddy, sucede que cuando la señorita solicita materiales a los padres no todos le cumplen con lo solicitado, pero la docente debe de buscar la forma de llevar a cabo la actividad, sin que afecte la ausencia del mismo. Para la realización de estos regalos había papas que cumplían con los materiales y otros no, pero la docente no podía dejar a los niños si su regalo entonces se tuvo que hacer cargo de los costos.

El aula cerrada de Martyn Descombe es un espacio en el suceden hechos que solo saben los que conviven dentro de ella, brindándole autonomía profesional a la docente, permitiéndole mayor libertad y elección en el proceso de la enseñanza y evitado las presiones externas provocada por la situación emergentes en la que se encuentra la institución. Si bien la en la sala siempre había interrupciones como ser, todos los días ingresaba la docente que tenía a cargo el comedor para saber cuánto es la cantidad de niños que asistían para poder tener en cuenta las porciones para cada uno, cuando ingresaban las porteras a dejar el desayuno el almuerzo, o bien cuando ingresaba la seño de otra sala o el director para informar de la reunión. En cuanto al ruido, a veces suele ser molesto, y en otras ocasiones afecta la continuación de la clase debido a desconcentración de los niños entorpeciendo la enseñanza por parte del maestro y en ocasiones obstaculiza el proceso de aprendizaje. Como cuando un día en hora de clase ingresa un señor para arreglar el baño, eso provoca la distracción e irrupción de la clase.:

En cuanto a la Dimensión organizacional de Graciela Frigerio y Margarita Pogi son conjuntos de aspectos estructurales que toman cuerpo en cada establecimiento educativo .La dimensión organizacional de la escuela Independía del Perú N°322 es la siguiente:

El director: es la cara visible de la institución, encargado de conducir al equipo de gestión, realizando toma de decisiones delegando funciones como así también coordinando equipos de trabajo asumiendo la tarea de identificar estrategias y mecanismos para alcanzar los objetivos definidos por la institución educativa. Y es el encargado de hacer cumplir las planificaciones en tiempo y forma.

Secretarios: se delega la tareas al secretario Marcelino Prieto en caso de que el director se ausente del establecimiento, sino en otras ocasiones se encarga de la administración de papeles para ser firmados y autorizados por el director. El mismo es el que nos recibió la primera vez que presentamos la nota y la dirigió al director y también fue quien nos presentó a las docentes e intervino en negociaciones previas al ingreso al aula. Juana Cruz se encarga de las inscripciones, registro de alumnos y profesores, elabora trámites personales entre ellas, la entrega de constancias de alumno regular, formularios de antes entre otros. La misma ingreso a la sala dos veces, la primera para pedir el registro de alumnos y la última para informar a la docente que se integrarían 3 niños más a su sala.

Docente: se encarga del proceso de enseñanza - aprendizaje, de realizar las planificaciones basadas en el diseño curricular, guían y acompañan al sujeto en la adquisición del conocimiento y competencias. La docente Vanesa acompaña a los niños mediante el apoyo y control de las actividades en el momento que la están realizando o bien cuando elige un niño para que pase a realizar las demostraciones de los demás chicos.

Personal de servicio: encargado de mantener el aseo y orden en la institución. La señora Carina Giménez es la única encargada de la limpieza y lavado de servicios y utensilios de todo el nivel inicial. Lo que sucedió en la última semana fue que ella le reclamo a la docente por a ver dejado sucio el aula en varias ocasiones, y la docente se negó a esta acusación.

Cocineras: integrado por un bedel a cargo de la señora Sandra Sánchez, quien todas las mañana ingresaba a la sala preguntando cuando niños han asistido a clases para así preparar la cantidad necesaria, era la encargada de llevar a cabo el presupuesto para la compra de alimentos para su posterior elaboración, además controlaba y guiaba a las cocineras quienes eran las encargadas de preparar el desayuno, almuerzo, postre y como así también de la limpieza de cocina.

Dimensión administrativa: hace referencia a cuestiones de gobierno, un administrador es planificador de estrategias. Quien cumple la función de gobierno dentro de la institución es el director Carlos H. Maidana la cual se de lunes a viernes en horario de 08:15 a 17:00 horas, cumple la función de supervisar las actividades que se realizan en la institución y es el encargado de que se cumplan los NAP

Dimensión comunitaria: la relación institución – comunidad forma parte de los discursos pedagógicos de los últimos tiempos. En nuestro caso la institución era cerrada antes de nuestro ingreso porque la directora anterior no posibilitaba el intercambio, ni recibía las inquietudes de los padres de los niño, por esta razón y por mala administración fue despojada de su cargo, quedando a cargo el director Carlos H. Maidana, quien asume el compromiso y posibilita una institución abierta desde el momento que nos permite ingresar a realizar las observaciones en la instrucción.

DIMENSION PEDAGOGICA- DIDACTICA: hace referencia como la docente crea vínculos entre los alumnos y el conocimiento. Se evidencia el desarrollo del currículo en el aula en todas las prácticas que realiza la docente, por ejemplo la intervención de la docente y de los alumnos en la utilización de los diferentes recursos didácticos y estrategias. La revisión de cuaderno de cada niño como así también los registros que se realizan en el pizarrón. La docente realiza una planificación quincenal en donde expresa los contenidos seleccionados, las estrategias, como la organización de los tiempos para cada actividad. En cuanto a la planificación, la misma llevaba a cabo proyecto que durante las semanas que estuvimos presente trato el tema los oficios, las figuras geométricas y las letras. Si bien la mismo no se contrataba en un solo tema durante toda la semana sino que iba variando desde lo macro lo micro.

Así mismo oficio remite a la manera que el docente hace su trabajo, la docente Vanesa posee habilidades y un componente vocacional, porque la misma no hace su trabajo de mala gana, sino que por lo contrario, se compromete y se esfuerza en el desempeño de su función que es la enseñar, transmitir conocimientos posibilitando nuevas estrategia que a través de ella aprende a mejorar sus falencias. Si bien no ve su obra

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