RESUMEN ANALÌTICO SOBRE LA VIDA DE MARÌA MONTESSORI

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de los niños sino en su desarrollo fraternal, deseaba que los niños sean felices no solo que aprendan, ella se dio cuenta que los niños se mantenían quietos, sin motivación porque no tenían objetos que los estimule a aprender a través del juego, se dio cuenta que los niños jugaban con las migajas de la comida porque es lo único que tenían a la mano, en ese momento tomo a los niños y los expuso a su primera estimulación donde reconocieron a través de jugar en la lluvia lo que significaba estar mojado, húmedo, saltaban bailaban y reían desarrollaban sus capacidades con felicidad, lo que no fue visto de muy buena menar por el Inspector del ministerio de educación que reencontraba en ese momento inspeccionando el instituto.

A pesar de las buenas intenciones que se profesaban en el instituto no contaba con el apoyo económico del Ministerio por lo que era posible que cerrara sus puertas y se regresaría a los niños al manicomio, aquí es donde entra la sapiencia y sabiduría de María Montessori, quien creo una serie de materiales que estimulaban el desarrollo de los niño, lo que impulso radicalmente el aprendizaje de los niños, gracias a ello el ministerio considero el financiamiento del instituto por la importante recuperación que los niños estaban teniendo.

María Montessori se gradúa de Doctora en ……………………..siendo la primera mujer en graduarse de médico en Italia, por azares del destino María queda embarazada del Dr. Montesano, embarazo que no era bien visto por sociedad de aquella época quienes estigmatizaban las relaciones fuera del matrimonio, esto significaría una depresión en la vida de la Dra. María Montessori.

El Dr. Montesano por influencia de su Burguesa y estricta madre abandona a María después del parto quitándole al bebe, haciendo que la Dra. Montessori entre en una gran depresión, poco después de recuperar su ánimo y haber realizado un pacto con la familia Montesano, donde María podía ver eventualmente al niño, María sale de la clínica del Dr. Montesano y se retira de la medicina comenzando estudios de Pedagogía y Psicología, donde encuentra su verdadera vocación, la educación de los niños en general y crea el “Método Montessori” y empieza a impartir su metodología a los docentes para que ellos lo apliquen en las diferentes escuelas.

María Montessori durante su vida estuvo enmarcada por la existencia de su hijo quien debía negar para evitar el descalabro de su posición científica en la sociedad, pero sus ideales de desarrollo para los niños de forma integral hizo que el ministerio adoptara su modelo de aprendizaje y se abriera varias escuelas Montessori, tenía una idea visionaria de desarrollo y pensando en la felicidad de los niños durante su educación, posteriormente estos ideales serian prostituidos tomándolos como base para una educación doctrinaria por el pujante fascismo que estaba ahogando a Italia y la posterior Guerra Mundial, lo que hizo que María Montessori abandonara Italia junto con su hijo mayor de edad Mario Montessori.

Su vida fue ejemplo de lucha y superación pero plagada de la incomprensión social y la marginación machista, pero eso no impidió que la Dra. María Montessori sea una de las eminencias del siglo XX quien supo enseñar con amor.

Ahora tomando en punto sus principales aportaciones a la educación los pensamientos de Montessori se convirtieron en una filosofía educativa, donde se fundamentaba el amor y respeto a los niños, los consideraba como la esperanza de la humanidad, el objetivo de su pedagogía era que el niño debería a llegar a ser adulto con las capacidades suficientes para afrontar los problemas que se le presenten en la vida, incluyendo el de la guerra y la paz, incluyo en su metodología que el material didáctico era preponderante en el desarrollo del niño de preescolar, genero la teoría de que la capacidad mental del ser humano se desarrollaba hasta en 80% en los primeros 5 años de edad, la base de las capacidades del adulto se desarrollan como base en su época de infancia y un punto que genero polémica en ese entonces por las implicaciones económicas que significaban era la readecuación de las escuelas para que las aulas tengan estructuras diferentes no conductista en filas y sin distractores sino al contrario con ventanales a la naturaleza con mucha luz.

Por tal razón sus sabias palabras “La esencia de la educación Montessori es ayudar al niño en su desarrollo y ayudarlo a adaptarse a cualquier condición que el presente le requiera” María Montessori.