Trabajo Practico Evaluativo Película: “Los Coristas”

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En cambio, el maestro de deportes, se basaba únicamente en las reglas establecidas en el instituto, las cumplía al pie de la letra. Implementaba “acción-reacción”. Hasta que casi al final de la película sr dio cuenta que el método aplicado por el profesor de música tenía beneficios y decidió apoyarlo delante del director cuando este dijo que quedaban suspendidas las clases del coro.

- Menciona escenas de la película que reflejan los tipos de currículum desarrollados en clase:

- Currículum oculto: Se produce en el momento que se aplica el método “acción- reacción” ya que es algo que tienen que aprender los niños por su cuenta, el efecto que ante una venganza vendrá una consecuencia.

- Otro ejemplo son las clases de canto que por decisión del director las deja fuera de la currícula y estas son realizadas de manera indiscreta.

- Currículum real: Un ejemplo de esto puede ser la creación inesperada del coro.

- Currículum nulo: Una demostración de esto puede ser cuando el alumno Mondain se va de la institución y lo que no se le puede enseñar por culpa de su indisciplina se vuelve currículum nulo.

- Currículum explícito: Se produce cuando el director evalúa los contenidos dictados en clase de forma oral.

- Otro ejemplo que podemos encontrar pueden ser las clases de deportes, ya que estas suponen que tienen un orden programado.

- A partir del Marco General del Diseño Curricular para la Educación Secundaria argumenta el siguiente enunciado:

“El niño no es una botella que hay que llenar sino un fuego que es preciso encender”

Respecto del Marco General, el enunciado nos da a entender que los niños no son recipientes vacíos, si no que ya tienen sus actitudes e ideales formados por lo que no solo hay que darles datos e información para que acumulen y memoricen si no que hay que encender la chispa de la curiosidad, hay que motivarlo para que se encienda y luego será como el fuego que se mantiene prendido y cada vez crece más.

- Identifica situaciones conflictivas y como se desarrollan las situaciones de poder en la institución.

Situaciones conflictivas:

- Ni bien comienza la película vemos como Maxence se lastima con una trampa puesta por los chicos, el director actúa inmediatamente castigando a todos los chicos por no saber quién fue el culpable.

- Cuando el prefecto encuentra a los alumnos revisando su maletín en el baño no los acusa con el profesor de deportes si no que es algo que queda entre ellos. Así de alguna manera busca ganar confianza con los chicos y enseñarles que hay distintas formas de castigo.

- Cuando desaparece la plata en la caja del director, este acusa sin pruebas a Mondain debido al prontuario que tenía. Demuestra su poder llamando inmediatamente a la policía.