Impacto de la implementación de una red inalámbrica en la enseñanza-aprendizaje de los alumnos de la Escuela Primaria Jesús Reyes Heroles

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En sí, la implementación de una red inalámbrica ofrece a los docentes un amplio abanico de magníficas posibilidades ya que permite desde una utilización básica del mismo (como repositorio de recursos para los alumnos/as) a una utilización más completa como espacio de aprendizaje (curso de formación en red que permite a los alumnos/as interactuar entre sí, acceder a los contenidos, realizar tareas y actividades mientras que los profesores pueden hacer un seguimiento completo de su actividad en el aula presencial y virtual).

Así mismo que los profesores tengan acceso a más herramientas educativas dentro de la red (internet), así como plataformas, cuestionarios y material didáctico para complementar los conocimientos adquiridos por el alumno a lo largo de su estudio.

Con esta herramienta los profesores y alumnos tienen acceso a la red para consultar información, y realizar actividades en el centro de cómputo, aumentando con esto la habilidad de los alumnos para manejar las computadoras y el uso apropiado de programas y del internet como tal.

INTRODUCCIÓN

La importancia de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), en la docencia se ha ido produciendo de forma paulatina en todos los ámbitos y procedimientos docentes, hasta formar parte inseparable de los mismos, no pudiéndose concebir la docencia tal y como la conocemos sin estos elementos.

Una de estas herramientas fue diseñada desde un principio para mejorar la gestión académica y la impartición de clases, rompiendo las paredes que rodean a las clases tradicionales a las que acuden los alumnos para escuchar las exposiciones de sus profesores y el resto de sus compañeros, dejando disponible el aprendizaje las 24 horas del día para dar el proceso educativo a las necesidades y el ritmo personalizado de los alumnos, sin interferir en el progreso del resto de sus compañeros.

Desde hace ya algunos años atrás es evidente la irrupción de las nuevas tecnologías en prácticamente todos los ámbitos, en especial en la educación, que es el caso que nos afecta. El uso tan creciente de dichas tecnologías no se podría concebir sin un acceso a Internet, tanto para ordenadores como para otra inmensidad de dispositivos portátiles que tan necesarios son hoy en día en un entorno educativo. En la escuela primaria “Jesús Reyes Heroles”, los profesores y los alumnos requieren de nuevas herramientas y posibilidades que mejoran la experiencia de la enseñanza.

El termino movilidad se aplica, principalmente, a las ventajas que ofrecen los dispositivos móviles (Smartphone o teléfonos móviles, notebooks y tabletas) permitiendo desde cualquier sitio poder interactuar con los alumnos o maestros, realizar trabajos, disponer de la información en internet y acceder a multitud de recursos didácticos en la red.

En la escuela primaria “Jesús Reyes Heroles” se pretende que la enseñanza en el aula se modernice con herramientas como ordenadores, pizarras electrónicas, proyectores, tablets, etc. Por ejemplo, el uso de tablets en el aula, que se pueden conectar por una red Wi-Fi a un ordenador que proyecte su contenido. La implementación de una red Wi-Fi ofrece muchas opciones al profesor, entre las cuales están el tener la libertad de desplazarse por el aula mientras imparte la lección o mostrar recursos didácticos como ilustraciones, anotaciones, esquemas, gráficos, vídeos, etc.

JUSTIFICACIÓN

Actualmente el internet es indispensable para comunicarse con las personas, ya que es una herramienta muy importante hoy en día, debido al gran impacto que ha tenido en la sociedad en todo el mundo.

Hoy en día es muy importante para la educación primaria tener esta herramienta ya que ayuda a facilitar el aprendizaje y enriquecer los conocimientos de los estudiantes.

Actualmente la “Escuela Primaria Jesús Reyes Heroles” cuenta con internet, pero la desventaja que tiene este, es que la señal no llega a todo el perímetro de la institución.

Por ello es necesario implementar un Access Point para poder expandir la señal del internet por toda la institución.

Una vez implementado este, permitirá conectarse a la red por todas sus áreas y así poder trabajar tanto los maestros como también los alumnos de sus diferentes dispositivos con Wi-Fi.

Se mejoraría de esta forma la comunicación entre todos los que conforman la institución por medio de diferentes herramientas que se encuentran en la red, ya sea por redes sociales, correo electrónico, etc.

También los alumnos podrán acceder a diferentes plataformas que se encuentran en la red para complementar su educación y así egresar con buenos conocimientos.

De Igual forma los profesores tendrán en la red más herramientas de aprendizaje que les ayudara a impartir mejor a la enseñanza a los alumnos de la institución y salgan mejor preparados.

MARCO TEORICO

Durante la constante evolución de la comunicación se mantiene como suele ser en los distintos medios de comunicación. Los periódicos, el teléfono, el radio, la televisión, los satélites y la computadora, durante mucho tiempo fueron instrumentos que facilitaron la comunicación y permitieron mantener a la sociedad informada sobre los sucesos diarios acontecidos a nivel internacional. Aun así, a principios de la década de los noventa surgieron dos herramientas que revolucionaron las comunicaciones, el teléfono celular y la invención de la World Wide Web, más conocida como Internet.

Para principios de la década de los noventa el uso del Internet tuvo un crecimiento progresivo y vertiginoso al ser colocado en él, mediante la creación de páginas web, una cantidad inmensa de información de fácil acceso a los usuarios; en ella se colocaron documentos de cultura, informativos, de datos, imágenes, negocios y por tanto, un universo informacional fuera de toda concepción original.

En base a investigaciones con anterioridad se refleja que las TIC dentro del sistema educativo, debido al impacto es una de las cuestiones fundamentales a abordar para precisar su incidencia en los centros escolares, de procesos de enseñanza- aprendizaje.” ("Gallardo et al.", 2004)

Logrando hacer referencia en la educación superior, el uso de TIC ha tenido un desarrollo diferente al de la educación básica y media. Después de 1994, con la incorporación de México en el Tratado de Libre Comercio de Norteamérica (TLC), las universidades públicas y privadas están enfrentando una transformación estructural