Lectura hecha al documento Metodología para seleccionar tecnologías Web 2,0

...

Los objetivos docentes secundarios, son aquellos objetivos que se desean mejorar mediante esta tecnología, aclarando que el objetivo principal está relacionado con un mejor aprendizaje de los alumnos.

Las características de la asignatura que se van a impartir, constituyen el punto de partida del proceso, de enseñanza –aprendizaje, las cuales condicionan los objetivos secundarios. Estas características son: idiosincrasia de los contenidos, opcionalidad, si la asignatura es teórico-práctica, el tamaño de los grupos, el perfil de los alumnos (primeros cursos, intermedios, etc).

Los requisitos técnicos que debe cumplir la tecnología WEB 2,0, para alcanzar los objetivos docentes secundarios planteados son:

Motivación, (aprender haciendo), producir interés por la asignatura, utilizando tecnologías que los estudiantes conocen.

Participación (aprender interactuando), proporcionando mecanismos novedosos, ágiles, y atractivos

Innovación (aprender buscando), capacitar a alumno en la búsqueda de nuevos contenidos.

Divulgación (aprender compartiendo). Introducir al alumno en el mundo profesional

El segundo aspecto es caracterizar e identificar las características de la asignatura, el medio donde se imparte y el perfil de los alumnos.

El ámbito docente, si es tecnológico, económico, humanístico sanitario, son factores importante para usar una tecnología.

Características del entorno, es el contexto en el cual se imparte la asignatura, grado, semestre, etc.

Características de la asignatura; si es práctica o teórica, obligatoria u opcional etc.

Características del grupo, es el número de estudiantes del grupo y las posibilidades de repartirlo para trabajar con él.

Las características antes mencionadas condicionan los objetivos de aprendizaje y permiten seleccionar los requisitos técnicos para evaluar la mejor tecnología que se adapte mejor, tales como la facilidad de uso, la portabilidad, la gestión de ficheros, el soporte multimedia, el seguimiento por temas, control de acceso, gestión de grupos y colaboración entre iguales.

Diseño de una actividad docente.

- Diseño de los objetivos de la actividad

- Explicación de cómo se debe llevar a cabo la actividad

- Enumeración de los materiales necesarios para realizar la actividad

- Resultados esperados de la actividad.

- Explicación de los mecanismos de evaluación de la actividad

Configuración de la herramienta Web 2,0 que debe implantarse para desarrollar una actividad docente.(pasos generales)

- Creación del entorno mediante la herramienta

- Adaptación del entorno a las características de la asignatura.

- Introducción de los parámetros básicos y de contenidos mínimos.

- Prueba del entorno por parte de los profesores.

- Búsqueda de información sobre ayudas y usos de la herramienta

Implantación de la experiencia docente.

Este es el último paso luego que se diseña una experiencia docente. En esta etapa se define la figura de un DINAMIZADOR que bien puede ser el profesor o un estudiante