Cuestionario de programacion

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Tipos de estudiantes, según el modelo de David a. Kolb.

- Activos

( 19 ) Analizan sus experiencias desde diversas perspectivas, estudian los datos con detalle antes de legar a una conclusión, por lo que es común que retarden sus conclusiones, son precavidos y señalan antes de cualquier acción aquellas implicaciones que pudieran darse, observan y escuchan antes de hablar, no les gusta ser el centro de atención. Aprenden mejor cuando observan. ¿Por qué?

- Teóricos

( 20 ) Son personas prácticas, apegadas a la realidad, les gusta probar ideas y técnicas nuevas, con el fin de observar si funcionan, les impacientan las largas discusiones, siempre buscan una manera mejor de hacer las cosas, prefieren las actividades donde teoría y práctica se relacionan y tengan un modo inmediato de aplicación, les cuesta trabajo aprender cuando las actividades no tienen un objetivo claro. ¿Qué pasaría si...?

- Reflexivos

( 17 ) Disfrutan el presente, entusiastas ante lo novedoso, se involucran en lo que hacen, actúan y luego piensan, les gusta ser el centro de atención, trabajan alrededor de la gente y comúnmente no terminan lo que empiezan. Aprenden por retos ya actividades cortas de resultados inmediatos. No aprenden con facilidad. ¿Cómo?

- Pragmáticos

( 18 )Piensan de manera secuencial; avanzan paso a paso, integrando información no coherente, con sentido lógico; analizan y sintetizan; en ellos predominan la lógica y la razón; no les agradan los juicios subjetivos ni las actividades con falta de lógica y la razón, aprenden mejor a partir de modelos teorías, sistemas y con las actividades que les signifiquen un reto. Les resulta difícil aprender con aquellas actividades que impliquen dudas, en situaciones en que sobresalgan las emociones y cuando si actuar en sin un fundamento teórico. ¿Qué?

- Son ejercicios que tienen por finalidad estimular y desarrollar habilidades y capacidades cerebrales a través de la ceración de las conexiones entre cerebro y cuerpo por medio del movimiento, logrando armonía entre aspectos emocionales, físicos y mentales. Se fundamenta en el hecho de que cada hemisferio del cerebro humano se caracteriza por el tipo de situaciones que maneja.

- *gimnasia cerebral b) inteligencias múltiples c) ejercicios mentales d) aprendizaje

- Relaciona

- Hemisferio izquierdo

( 24 ) Inteligencia interpersonal, inteligencia intrapersonal, inteligencia naturista e inteligencia emocional.

- Hemisferio derecho

( 26 ) Es la relación del nuevo conocimiento con conocimientos anteriores, una situación real, la propia experiencia, un aprendizaje relacional.

- Ambos hemisferio

( 23 ) Inteligencia Kinestésica, inteligencia visual, inteligencia viso-espacial e inteligencia musical.

- aprender a aprender

( 22 ) Inteligencia lingüística e inteligencia lógica-matemática.

- Aprendizaje significativo

( 25 ) Es lo que se pretende hacer en la construcción del propio aprendizaje, llevando al estudiante hacia la autonomía a través de un proceso de andamiaje.

Etapa II.

V. Contesta correctamente.

40. Conjunto de ideas o serie de métodos en un proceso integral entre individuos que desarrollan conocimientos, habilidades ya actitudes para cumplir una meta. Tiene que ver con metodologías de aprendizaje que motivan la colaboración entre sujetos para conocer, compartir y ampliar la información que cada uno tiene sobre un tema.

Aprendizaje colaborativo_________________________________________________________________________

41. Objetivos comunes, promoción de la creatividad, normas claras y autoevaluación del grupo, además de la motivación y contribución de experiencias personales, centrado principalmente en el diálogo, en el aprender por explicación y en la interacción de todos los compañeros, pues todos ponen su punto de vista comparándolo con el de los demás, hasta llegar a un acuerdo son:

Elementos básicos del trabajo colaborativo________________________________________________________

42. Estimula el desarrollo de habilidades personales, propicia la responsabilidad compartida y favorece los sentimientos de autosuficiencia, permite la generación de información, ya que deberá estar involucrado para obtenerla, estas son:

Ventajas del aprendizaje colaborativo _ ;además el aprendizaje colaborativo favorece:

El desarrollo de habilidades de razonamiento y pensamiento critico, de relaciones interpersonales y favorece los sentimientos de confianza y aceptación, y valores como respeto, tolerancia, creatividad, autonomía y autorregulacion

43. Son las principales estrategias de aprendizaje colaborativo:

Aprendizaje basado en problemas, Estudio de caso, Aprendizaje por proyectos, Sociodrama, Foros y RedesSociales________________

44. Estrategia donde el estudiante es protagonista de su propio aprendizaje. Consiste en encontrar la respuesta a una pregunta o la solución a un problema, los estudiantes consiguen elaborar un diagnóstico de las necesidades de aprendizaje, construir el conocimiento de la materia y trabajar en cooperación. Su objetivo es que el estudiante sea capaz de descubrir que necesita conocer para avanzar en la resolución de la cuestión propuesta.

a) estudio de caso b) aprendizaje por proyectos *c) Aprendizaje basado en problemas (ABP) d) sociodrama

45. Facilita en el estudiante la reflexión, el análisis y la discusión en grupo, lo que le permite generar conclusiones y contrastes con las de los demás, además de desarrollar sus habilidades creativa y argumentativa, es recomendable su uso en grupos poco numerosos.

*a) estudio de caso b) aprendizaje por proyectos c) Aprendizaje basado en problemas (ABP) d) sociodrama

46. Constituye un