EVALUACION DIAGNÓSTICA Y EXAMEN SUMATIVO.
Enviado por Albert • 13 de Enero de 2018 • 560 Palabras (3 Páginas) • 424 Visitas
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Aquí los niños tendrán que armar y descubrir una imagen de la cual se hablara posteriormente hasta encontrar los diferentes significados de ésta para los niños.
[pic 5]
EXAMEN SUMATIVO DE LAS UNIDADES DIDACTICAS A DESARROLLAR
- Observa detenidamente y colorea uno solo según sea tu caso si eres niño o niña
[pic 6]
- Colorea de rojo las prendas que usan las niñas y de azul las que pueden usar tanto las niñas como los niños
[pic 7]
- Colorea uno o dos cuadros según la cantidad que tengas en tu cuerpo
[pic 8]
- DIBUJA EN CADA CUADRO EL SENTIDOUTILIZADO PARA CADA CCIÓN
[pic 9]
- Une cada objeto con el sentido más adecuado
[pic 10]
- Escucha con atención y encierra en un círculo el correcto
[pic 11]
- Une cada utensilio con el oficio que corresponda
[pic 12]
- Marca con una X donde se desperdicia agua y colorea donde se economiza agua
[pic 13]
- Observa y relata lo que observas y como los niños pueden colaborar con el cuidado del medio ambiente, luego colorea
[pic 14]
- Colorea las imágenes donde se está protegiendo el medio ambiente
[pic 15]
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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¿Evaluando o midiendo? Educere. 12 (40). 19-22. Rivas, R. (2008).
Diseño instruccional y objetos de aprendizaje; hacia un modelo para el diseño de actividades de evaluación del aprendizaje online. RED. Revista de Educación a Distancia, (IV) 1-14. Guárdia, L. &Sangrá, A. (2005).
Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en competencias. Álvarez, Méndez. Juan Manuel. (2008).
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http://francisbustamante.blogspot.com/2012/03/dibujos-de-las-actividades-realizar.html
http://www.escuelaenlanube.com/los-cinco-sentidos/
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http://www.wikipekes.com/fichas-para-aprender-los-oficios.html
La Función Pedagógica de la Evaluación. Jorba, Jaume., Sanmartí, Neus. (1993).
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