El área de la tecnología dirigida únicamente al campo de la robótica
Enviado por Helena • 12 de Diciembre de 2017 • 1.602 Palabras (7 Páginas) • 415 Visitas
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Método 4 – Saturar y agrupar
En esta cambiamos un poco dicho método, se realizó una mesa redonda y se asignó un turno a cada persona en ese momento la persona exponía todos los problemas que se presentaban en la institución a partir del punto de vista de el y explicaba el porqué. Dichos problemas ya estaban impresos en una hoja entonces hicimos una clase de tirillas y clasificamos todos los problemas en ciertos componentes o ítems en donde tenían cosas en común.
De este sacamos 4 problemáticas esenciales:
1
Tecnología restringida al uso del computador.
2
Vincular el área de tecnología con las demás asignaturas.
3
Incentivar lo que es el pensamiento en tecnología.
4
Reestructurar el programa del colegio.
Matriz general
Usuario
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Necesidad
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Insight
Los estudiantes de la sección 11-08 con énfasis en salud ocupacional
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Cambiar su perspectiva respecto a la clase de tecnología
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Limitan la materia a lo que es la ofimática
Los estudiantes de la sección 11-08 con énfasis en salud ocupacional
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Desarrollar y generar la construcción del pensamiento tecnológico
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Estimular el análisis de situaciones, problemas y experiencias en el estudiante
El área de tecnológia
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Vincularse a las demás áreas del conocimiento
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Que lo aprendido sea útil en su diario vivir; Cambiar la perspectiva de lo que es una clase tradicional.
El colegio INEM “Tunal” Santiago Pérez
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Reestructurar el programa de área con base a los documentos de educación en tecnología
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La clase se desarrolle de manera apropiada aprovechando y poniendo en práctica los distintos enfoques según en el contexto que se desarrolle
Método 9 – definir el problema jugando
El (usuario) necesita (necesidad) porque (insght)
El insight genera acción por medio de una problemática potencial real. La primer (necesidad) solo declara lo que se está viviendo.
Como ya teníamos las necesidades en el antiguo método solo la complementamos aquí haciéndolas llamativas respecto al grupo.
A partir de la matriz:
- Los estudiantes de la sección 11-08 con énfasis en salud ocupacional necesitan cambiar su perspectiva respecto a la clase de tecnología debido a que limitan la materia a lo que es la ofimática.
- El área de tecnología debe vincularse a las demás áreas del conocimiento creando una MAE (Material de apoyo educativo) con el fin de mejorar el nivel académico de sus estudiantes; donde lo aprendido sea útil en su diario vivir, cambiando la perspectiva de lo que es una clase tradicional (Desarrollo de la clase) y haciendo que la institución sea más competitiva académicamente.
- Los estudiantes de la sección 11-08 con énfasis en salud ocupacional necesitan desarrollar y generar la construcción del pensamiento tecnológico para estimular el análisis de situaciones, problemas y experiencias en el estudiante.
- El colegio INEM “Tunal” Santiago Pérez necesita reestructurar el programa de área con base a los documentos de educación en tecnología para que la clase se desarrolle de manera apropiada aprovechando y poniendo en práctica los distintos enfoques según en el contexto que se desarrolle.
Problema general
Los estudiantes de la sección 11-08 con énfasis en salud ocupacional necesitan cambiar de perspectiva que tienen respecto a la clase de tecnología y a la tecnología como tal para lograr que el aprendizaje sea más significativo y generar nuevos modos de pensamiento.
Conclusiones
- En lo que corresponde a los métodos indicados a realizar el ideal es que se cumpla cada método al pie de la letra, pero según el concepto en el que se encuentren los estudiantes esto puede variar, igualmente para una buena retroalimentación de grupo se pueden repetir métodos siempre y cuando se justifique.
- Para poder crear el plan de asignatura se debe tener en cuenta los documentos que soportan la educación en tecnología y tratar de que este plan tenga fundamentos lógicos que sean un apoyo y brinden a los estudiantes una manera de aprender conocimientos significativos que ayudaran en su vida dentro del colegio y fuera de él.
- Se logró sintetizar cada una de las problemáticas que se generan dentro un contexto educativo mediante la (A.T.E) y se pudo obtener una concepción más general de la metodología que se debería trabajar en el área de tecnología, como medio de apoyo en los estudiantes en formación y posteriormente a las futuras generaciones que requieren soluciones lógicas en cuanto a la clase y en el contexto donde se encuentran lo cual nos permite determinar que nuestra sociedad está en constante transformación, innovación y la educación tecnológica.
- Es importante transformar la perspectiva que tienen los estudiantes respecto a lo que es la tecnología, para así dejar de lado la idea errónea que se tiene sobre esta, donde se confunde la tecnología con los artefactos tecnológicos.
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