Las tic en las esculas

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Hoy en día, los docentes que ejercen su profesión necesitan estar preparados para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las TIC; para utilizarlas y para saber cómo éstas pueden contribuir al aprendizaje de los estudiantes, capacidades que actualmente forman parte integral del catálogo de competencias profesionales básicas de un docente.

Por medio de la tecnología, es preciso que los estudiantes logren los siguientes aspectos, los cuales son fundamentales para el aprendizaje:

- aprender a vivir juntos. [pic 6]

- aprender a conocer.

- aprender a hacer.

- aprender a ser.

Cabe destacar que los conocimientos que los maestros pueden implementar para desarrollar sus clases pueden hacerlo de distintas formas aplicando las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), ya que de esta manera coayuda a que los estudiantes que puedan obtener la aptitud necesaria para llegar a ser:

- Competentes para utilizar tecnologías de la información.

- Buscadores, analizadores y evaluadores de información.

- Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones.

- Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad.

- Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores.

- Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

Lograr la integración de las TIC en el aula dependerá de la capacidad de los maestros para estructurar el ambiente de aprendizaje de forma no tradicional, fusionar las TIC con nuevas pedagogías y fomentar clases dinámicas en el plano social, estimulando la interacción cooperativa, el aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo.

Componentes de la reforma de la educación

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Política y visión

Es el componente base donde los programas están enlazados con las políticas educativas y prácticas que se deben realizar en el aula.

Plan de estudio y evaluación

Comprende la integración de las TIC en el desarrollo de las competencias básicas, incorporando recursos y herramientas para que sean útiles para los estudiantes.

Pedagogía

Se enfoca en integrar diferentes tecnologías, herramientas y contenidos digitales como parte del proceso de aprendizaje tanto de manera individual como grupal en el aula.

TIC

Comprende el uso de computadoras, de tutoriales, la web como herramienta de apoyo, prácticas y redes de datos.

Organización y administración

Con este enfoque las internaciones de los estudiantes y profesores es más dinámica y civilizada y las horas de clase se aprovechan más.

Formación profesional y docente

Se basa en promover y fomentar el uso de la TIC para dirigir a los alumnos a resolver cualquier tipo de problema y obtener un aprendizaje más resolutivo.

Competencia del docente

- Capacidad para seleccionar y utilizar métodos educativos apropiados ya existentes.

- Complementar estándares de objetivos curriculares y enfoques de evaluación.

- Los docentes también deben estar en capacidad de usar las TIC para gestionar datos de la clase y apoyar su propio desarrollo profesional.

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Perfil dinamizador de las TIC

Dinamizador de las TIC

Es la persona que se encarga de efectuar el programa de las estrategias y políticas de la participación de la tecnología de Información y Comunicación en su propio centro educativo, con la asistencia de los servicios de apoyo y además fomenta el uso pedagógico de las TIC en las aulas y propone iniciativa para cumplir con las metas trazadas.

Cabe destacar que el dinamizar de las TIC debe estar siempre preparándose y actualizado sobre todo lo relacionado con las competencias referentes a las TIC y que se adecuen a las necesidades que tenga su centro educativo.

También es preciso destacar que debe elaborar propuestas para la formación constante de todos los docentes.

Funciones del Dinamizador TIC

- Entre las principales funciones del dinamizador están:

- Dar a conocer a todos sus compañeros el programa o el plan que se va a desarrollar en la escuela con la ayuda de los servicios de apoyo.

- Participar en todas las reuniones que se le requiera con el propósito de que ayude al centro educativo con el uso de las TIC en base al plan constituido por la escuela.

- Estimular, coordinar y monitorear todas las iniciativas tecnológicas de la escuela propuesta en el plan.

- Plantear los horarios y la forma de cómo serán utilizados los equipos tecnológicos fijos y móviles que tenga el centro educativo. Además, debe de disponer de una agenda con la distribución de los quipos tecnológicos.

- Incentivar a la utilización de los temas pedagógicos relacionados a las TIC en la escuela y la integración de todas las comunidades educativas.

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