Medios de enseñanza.

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Sin embargo el “triángulo interactivo” también se refiere a la forma en la que los actores principales, los cuales son, contenido, profesor y alumno, deben llevar una buena relación para que este proceso pueda dar resultados positivos y cumplir con los objetivos.

Es por esto que es importante tener una relación positiva y colaborativa para con los alumnos, de esta manera puedo fungir como una herramienta para que ellos puedan llegar al conocimiento de manera autónoma.

Instrucciones para utilizar las TIC en las actividades de aprendizaje.

En el salón de clases el docente puede utilizar las Tecnologías de la Informática y la Comunicación de muchas maneras y en distintos momentos en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje. Para estas actividades existen muchas opciones, que pueden causar en el discente un estímulo mayor, a comparación de la enseñanza tradicional.

Existen programas y plataformas, dedicadas a la pedagogía, como Hot Potatoes, Atenex Constructor entre otros, cuyo objetivo es exclusivamente el de diseñar actividades para la educación. En este aspecto, la tecnología y sus avances son de gran ayuda para el docente. Incluir un vídeo, o un juego educativo en la parte final de una actividad, puede servir para reforzar los conocimientos adquiridos y que los aprendizajes se conviertan en significativos.

Existen incluso juegos interactivos en los cuales los niños pueden resumir una sesión en un juego, como en geografía, existen juegos didácticos para colocar cada estado, país o municipio en su lugar respectivo, o en español, organizar una frase en su orden correcto.

Otras herramientas que es necesario mencionar, son los foros de discusión y chats, como Google académico o Yahoo, los cuales pueden ser incluidos en el proceso de enseñanza aprendizaje, como abrir un foro de discusión para dar a conocer los distintos puntos de vista de cada discente, opinar sobre las ideas de cada uno y construir el aprendizaje de manera autónoma. De esta manera se incluyen las TICs en la labor diaria del docente.

Sin embargo, es importante que la inclusión de las TICs en las enseñanzas dentro del salón, sean correctamente aplicadas, ya que no es correcto abusar de estas herramientas, sino que, medir su uso y saber qué es lo que beneficiará al alumno y qué es lo que no lo hará.

Conclusiones.

Las TIC son una herramienta fundamental para la educación y sus nuevos paradigmas surgidos al acoplarse esta herramienta, esto debido a que favorece a la labor docente y a la labor dicente, en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

El constructivismo se ha acoplado a los nuevos paradigmas de enseñanza-aprendizaje, así como también convierte al alumno y docente en actores principales, a diferencia del conductismo, lo cual ha convenido a ambas partes. Por ello es esencial que los docentes manejen las TIC en su currículo y en su labor docente diaria, de una manera responsable y cumpliendo con los objetivos propuestos.

Referencias

Fortec. (30 de Mayo de 2011). ForTec. Recuperado el 20 de Septiembre de 2016, de ForTec: http://www.formacionytecnologia.com/blog/la-calidad-y-el-triangulo-interactivo/

Porlán, R. (2002). Constructivismo y escuela (sexta edición ed.). España: Díada Editoral S.L.

Badia Antoni y García Consuelo (2006). Incorporación de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje basados en la elaboración colaborativa de proyectos.