PROGRAMA VIRTUAL MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

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Esta transformación de la sociedad colombiana para solucionar sus problemáticas sociales y de productividad, a partir de la formación, requieren del dominio de competencias científicas y tecnológicas, que se deben desarrollan haciendo uso de la educación, no solo profesional, sino inicial (primaria y la media). Por ello se hace necesario intervenir el sistema educativo, para que los sectores tanto público como privado, apunten a consolidar una política nacional que este en búsqueda de “Identificar, producir, difundir, usar e integrar el conocimiento para apoyar la transformación productiva y social del país” (CONPES, 2009, p. 9).

Se hace necesario que el ministerio de educación se haga cargo de la implementación de la CyT en la escuela, en estudiantes y docentes, ya que son los niños y jóvenes son la materia prima, que llegara a las instituciones de educación superior y generara según su preparación nuevos conocimientos que propicien el desarrollo del país y en los docentes, como principales actores, que forman según sus capacidades y estímulos.

Aunque el gobierno cuenta con un pliego de normativas bien intencionadas, en el interior de las instituciones educativas, se vivencia otra realidad, donde se continua con una concepción tradicional de la educación, como proceso monótono y rutinario que se encarga de transferir y recibir conocimiento, que trata el aprendizaje como un proceso individual, fraccionado y lineal. Por lo tanto el gobierno debe fortalecer las instituciones educativas con financiación, capacitación y acompañamiento para que desde el aula se trabaje en el el desarrollo de competencias científicas.

La implementación de las tecnologías como ayuda para buscar el desarrollo de competencias, han hecho que la institución educativa en la que laboro fuera beneficiada con el programa computadores para educar, a partir de esta iniciativa, se puede implementar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como herramientas alternativas para desarrollar aprendizajes significativos, pues pueden auxiliar mucho en la construcción de conocimientos de forma activa y colaborativa y permite promover estudiantes competitivos y capacitados para enfrentarse a los nuevos retos de nuestra sociedad (Daza, 2009).

Aunque no se cuenta con recursos suficientes para todas las aulas y de acceso a todos los docentes, el uso de las tecnologías puede hacer que se facilite la construcción, difusión y circulación del conocimiento, lo que llevaría a que tanto docentes como estudiante y toda la comunidad educativa tome decisiones que permitan mejorar la calidad de vida.

Las políticas que se diseñan, requiere de un proceso de socialización que permita no solo dar a conocer a la opinión pública sobre el asunto, sino también que garantice que el temario se discutirá y decidirá teniendo en cuenta los intereses de los ciudadanos, con ayuda de las TIC y con su uso se permitiría que los ciudadanos participen de forma activa en la formulación de las políticas públicas , convirtiéndose en una estrategia digital que en materia de participación ciudadana permite formar parte en la toma de decisiones de políticas globales.

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REFERENCIAS

Colombia digital (2015) Los Objetivos de Desarrollo del Milenio y la tecnología. Recuperado de http://www.colombiadigital.net/actualidad/item/8295-los-objetivos-de-desarrollo-del-milenio-y-la-tecnologia.html

CONPES 3582 (2009) Política nacional de ciencia, tecnología e innovación, Recuperado de: http://www.uelbosque.edu.co/sites/default/files/pdf/investigaciones/documento_compes_ciencia_tecnologia_3582.pdf

Daza, E. (Julio de 2009). Ciencia Virtual. Recuperado de http://www.prepa9.unam.mx/academia/cienciavirtual/articuloeducacionquimica.pdf

Medina, J. El cambio de entorno de políticas públicas en educación superior, ciencia, tecnología e innovación. Retos y perspectivas. Recuperado de: http://aplicaciones2.colombiaaprende.edu.co/mesas_dialogo/documentos/mesa82/1952EntornodepoliticasencienciatecnologiaeinnovacionMedina.pdf

MEN (2012) Ministerio de Educación Nacional, Recurso humano innovador, base para el desarrollo del país. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-314366.html

OCyT (2015) Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología, Indicadores de Ciencia y Tecnología, Colombia 2014. Recuperado de http://ocyt.org.co/Portals/0/LibrosPDF/OCyT_Indicadores_2014.pdf

UNESCO (2010) Ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo sostenible Recuperado de. http://www.unesco.org/new/es/office-in-montevideo/ciencias-naturales/ciencia-tecnologia-e-innovacion/