A) Objetivo del experimento: ¿para qué han diseñado los investigadores este experimento? Explica el objetivo concreto y evita generalidades como por ejemplo, “Para estudiar el autoconocimiento”.

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Después llega Oscar de 14 meses: Oscar tampoco imagina porque no puede mover el carrito y se frustra.

Maria de 16 meses: Se agacha y observa que algo tiene que ver con el felpudo, pero no hace la conexión consigo misma y piensa que es culpa del felpudo.

Jonathan de 18 meses: Empuja una vez y se quita del felpudo. Se da cuenta enseguida que es el que obstaculiza el movimiento del carrito. Consigue su objetivo.

Abigail de 18 meses: Se acerca a la parte de delante de carrito para analizar el problema. Entiende que si se pone encima no podrá mover carrito. Enrolla el felpudo y consigue su objetivo.

c) Conclusiones: según este experimento ¿cuándo se inicia el reconocimiento de sí mismo y de su cuerpo?

Oscar e Insly 14 y 15 meses respectivamente, no se imaginan porque no pueden mover el carrito. Maria de 16 meses, se acerca un poco más a resolver el problema, pero no es suficiente. Estos tres niños todavía no tienen conciencia de sí mismos.

Jonathan y Abigail de 18 meses de edad, tienen conciencia de sí mismos y por ello, consiguen su objetivo.

Después de ver el experimento han concluido que el niño adquiere conciencia de sí mismo después de los 18 meses de vida.

d) Pon en marchas tus habilidades de investigación y realiza una recopilación a través de Internet de tres publicaciones* donde se explique el experimento del Carrito de la Compra (Shopping Cart Task). Si no encuentras bibliografía en castellano, puedes consultarla en inglés, ya que la mayoría de información científica disponible se encuentra en este idioma. Recuerda incluir estas tres publicaciones según el formato de referencias bibliográficas de la American Psychological Association (APA) 6ª Edición (3ª en Castellano).

Collins, S., Moore, C., & Povinelli, D. J. (2011). The development of body representations: The integration of visual-proprioceptive information. In V. Slaughter & C. Brownell (Eds.), Early development of body representations (pp. 19-37) . Cambridge: Cambridge University Press.

Moore, C. (2006). The development of Commonsense Psychology. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Moore, C (2007). Understanding Self and Others in the Second Year. In Celia A. Brownell & Claire B. Kopp (Eds.), Socioemotional Development in the Toddler Years: Transitions and Transformations (pp. 43-65). New York: Guilford Press.