A investigación como proceso indagatorio

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La etapa de evaluación: se encuentra implícita en todas las etapas anteriores, la evaluación debe tener un carácter formativo parcial, que permita monitorear el aprendizaje y llevar un seguimiento de la transformación y evolución del conocimiento, desde la etapa de focalización hasta la de aplicación.

Modos de conocer

Conocimiento

Es el cúmulo de información alcanzada mediante experiencia o aprendizaje, su transmisión implica un proceso intelectual de enseñanza y aprendizaje. Es el entendimiento intelectual de la realidad o de la relación entre los elementos con los que nos relacionamos en el mundo exterior.

La adquisición del conocimiento está relacionada con los procesos intelectuales, tales como la observación, memoria, capacidad de juicio, entre otros. El conocimiento es parte de la vida humana como algo natural, que se obtiene a lo largo de la vida y puede ser adquirido en la escuela o a través de medios de comunicación. Llega a cada persona como un proceso no solo desde el punto de vista histórico, sino también en lo que respecta a cada caso particular.

Razón

Es la capacidad del ser humano para identificar conceptos y cuestionarlos, tratando de hallar coherencia o contradicción entre ellos y así deducir otros distintos de los que ya conoce. La razón nos permite dilucidar las mejores soluciones tanto para los problemas de simples, como para aquellos de mayor dificultad. Una de las principales características de la razón tiene mucho que ver con la lógica. La lógica es la herramienta que nos facilita usar la razón en torno a una problemática. Con esto como principio, se han podido establecer dos tipos fundamentales de razonamiento: deductivo e inductivo.

El razonamiento deductivo es el tipo de razonamiento que parte de una premisa general, hacia lo particular, es decir, de algo general que va deduciendo conclusiones particulares. El razonamiento de tipo inductivo, por su parte, está vinculado a la inducción, por lo tanto, considera varias experiencias individuales para obtener una conclusión más amplia.

Es de suma importancia considerar, pese a que se parta de premisas verdaderas, la conclusión puede resultar errónea.

Intuición

Se podría decir que la intuición es un modo de conocer que se realiza de manera directa e inmediata, sin ninguna intervención de la deducción o el razonamiento, colocándola como un conocimiento evidente. En el lenguaje coloquial la utilizamos como el sinónimo de presentimiento es decir tener la sensación de que algo va a ocurrir o simplemente adivinar algo antes de que suceda, pero sin duda la intuición es más que eso, ya que como antes se dijo es una manera de conocer que eso si, se llega por un camino que no es racional y gracias a eso no puede explicarse y en ocasiones ni siquiera puede verbalizarse.

Revelación

Se define como la acción de manifestar un hecho secreto u oculto. Lo revelado es generalmente dado a conocer por parte de una deidad o en muchos casos tiene que ver con un punto de vista religioso o espiritual. Esto es considerado verdad por los que participan de esa revelación, constituyendo parte central de su vivencia espiritual.

Aplicado a la investigación, es concepto de revelación, se aplica a cualquier novedad impactante, en el campo del conocimiento o de la información, e incluso al surgimiento de nuevos datos relevantes para el trabajo investigativo.

Creencia

Se puede definir creencia como la firme aprobación y conformidad con algo, es decir, se refiere a la seguridad o certeza que tiene alguna persona acerca de alguna cuestión, pero también se puede creer en algo fervorosamente como por ejemplo: una ideología, religión, personalidad etcétera. Puede considerarse como verdadera y dar el completo crédito como cierta. La creencia siempre se verá influenciada por factores externos y por el entorno social, la presión familiar u otros grupos dominantes.

Muchas veces éstas están basadas en los que vemos, es decir, “ver para creer” por ejemplo, nosotros creemos en la existencia de los seres vivos porque los podemos ver, y también descreer de algunas cosas como los extraterrestres que para algunas personas esta creencia es compartida pero para otras no.

Los familiares juegan un papel muy importante en la construcción de algún paradigma de una persona porque se va inculcando una creencia valorativa, social, religiosa o científica y eso será ley hasta que al individuo se le demuestre lo contrario.

En conclusión, podemos decir que las creencias son paradigmas que se van construyendo y alimentando a lo largo de nuestra vida, por culturas y por otros factores antes mencionados inculcados en el entorno que se desenvuelva, pero es cuestión de cada quien creer o no porque las creencias pueden ser individuales o compartidas, ya queda a criterio de cada quien lo que quiera creer.