ADOLESCENCIA EN EL CONTEXTO SOCIAL VENEZOLANO

...

En la actualidad puede decirse que el adolescente venezolano que vive bajo conflictos sociales ya antes mencionados pudiese desarrollar una personalidad basándose en solo dos factores mencionados por Freud, como lo son el ello y yo, haciendo que estos no respeten ninguna regla moral, teniendo como consecuencia que caigan en vicios y en malos hábitos.

Otro problema del adolescente venezolano es el desconocimiento y el uso indebido de su sexualidad, se presume que la edad media de iniciación sexual en Venezuela se sitúa entre los 12 y 14 años de edad, lo que unido a la escasez de información y a la falta de prevención crean el caldo de cultivo de los embarazos precoces.

Las adolescentes no suelen usar métodos anticonceptivos en sus primeras relaciones sexuales y, a pesar de que nueve de cada diez los conoce, solo 1 de cada diez los usa, según datos de la Encuesta Nacional de Población y Familia.

El embarazo precoz acarrea también repercusiones sociales y económicas ya que contribuye al fortalecimiento de pobreza. Dos de cada cinco embarazadas abandonan los estudios y continúan teniendo hijos a pesar de su corta edad.

La práctica sexual y las relaciones de riesgo repetitivas sin protección son síntomas de problemas emocionales. Reflejan un estilo de vida al límite, los adolescente que asumen estos riesgos tienden a asumirlos en otras facetas de la vida.

Freud concluyó que el desarrollo humano es un proceso conflictivo: como criaturas biológicas, tenemos instintos sexuales y agresivos básicos que deben satisfacerse, pero la sociedad dicta que muchos de estos impulsos son indeseables y deben ser reprimidos. De acuerdo con Freud, las formas en que los padres manejan estos impulsos sexuales y agresivos en el moldeamiento de la conducta y el carácter de los mismos.

Para entrar en la parte del desarrollo cognitivo en la adolescencia tomare referencia del Dr. Piaget, Según Piaget la adolescencia se desarrolla en la etapa de operaciones formales que consta de dos niveles: Adolescencia temprana y media.

Es el inicio de la pubertad, comienza la madurez física y el paso del pensamiento concreto al pensamiento formal. Se les da mucha importancia a los amigos, se desarrolla una cierta independencia de los padres y los adolescentes pueden estar emocionalmente inestables.

Hoy en día vivimos en una era donde la mayoría de los padres no tienen el tiempo requerido para atender la crianza, formación y desarrollo de los niños cuando están atravesando la etapa de niño a adolescente, están inmersos en sus problemas del día día que se olvidan de atender las necesidades que los jóvenes requieren en esta etapa, por ende, la mayoría de nuestros jóvenes entran a la adolescencia sin ninguna supervisión y orientación que les diga que hacer o que no hacer, de acuerdo con Piaget esta se da en dos etapa la primera.

Adolescencia Temprana (10-14 años) se presenta un desarrollo físico evidente, de le da gran interés a la sexualidad. Los adolescentes buscan una identidad, y aceptación. Se presenta el egocentrismo que se enfoca en sus propias ideas.

Como ya lo he mencionado antes Venezuela al igual que otras regiones posea mucha problemática a lo que se refiere el tema de la sexualidad en la adolescencia, la falta de información para nuestros jóvenes, y el mal uso de la sexualidad hace que estos acarreen problemas como los embarazos a temprana edad, niños criando niños, prostitución infantil etc. También se presenta en los jóvenes el conflicto de desarrollar una identidad.

Adolescencia Media (15- 18 años) se desarrollan operaciones formales: Tareas mentales vinculadas con el pensamiento abstracto. Razonamiento hipotético-deductivo: Estrategia para solucionar problemas deduciendo sistemáticamente soluciones específicas. Egocentrismo del adolescente: Supone que todos los demás comparten los pensamientos, sentimientos y preocupaciones que él tiene.

En la actualidad venezolana nuestros jóvenes adolescentes en su gran mayoría se enfrentan a muchos problemas de que de alguna forma u otra entorpece, atrasan el buen desarrollo de la etapa de adolescencia, en cada uno de los enfoques mencionados, creando esto a su vez personas con problemas de carácter psicológicos.

Referencias Bibliográficas

Dr. James Dobson Como Criar a un Niño Difícil. Libros CLIE. 1979. Pág. 264

Richard. D. Gross. Psicología, La ciencia de la mente y la Conducta. Manual Moderno S. A. 2007. Cuarta Edición. Pág.634, 664, 779,

©2016 Universidad Bicentenaria de Aragua. Perspectivas teóricas del desarrollo humano Recuperado el 16 de Noviembre del 2016 de: http://aulavirtual.uba.edu.ve/mod/page/view.php?id=4765