APLICACIÓN DE LA PSICOLOGIA EN EL SIGLO XXI.

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Aunque reconoció que la inteligencia era una característica, en parte, heredable, afirma que los factores ambientales y educativos tienen efecto sobre el potencial de inteligencia. Es por ello que se interesó especialmente en cómo alimentar adecuadamente a los niños superdotados y su educación.

También realizó investigaciones en el campo de las deficiencias mentales. A través del trabajo con los niños deficientes mentales, descubrió que muchos de ellos, en realidad, tenían una inteligencia normal. Sin embargo, estos niños sufrían de problemas de adaptación durante la adolescencia.

INTERÉS EN LA PSICOLOGÍA DE LA MUJER:

Durante su periodo como estudiante en Columbia, se interesó por las ideas equivocadas acerca de las mujeres durante aquella época. Realizó su tesis, supervisada por Thorndike, centrándose en la idea de que las mujeres durante la menstruación se ven afectadas psicológicamente. Tras realizar un experimento con varias mujeres y hombre, concluyó que no existe un periodo de ineficiencia en las mujeres normales.

Además, desafió la creencia ampliamente aceptada de que la inteligencia es una característica heredable y que las mujeres eran intelectualmente inferiores a los hombres. Afirmaba que las mujeres no llegaba a posiciones de prestigio por los roles sociales asignados, no porque fueran intelectualmente inferiores a los hombres.

Hugo Müsterberg y la selección de empleados y otros psicólogos industriales destacados.

Hugo Münsterberg es el fundador de la Psicología Aplicada y en especial de la Industrial.

Se traslada de Leizpig a Harvard y comienza en estudios prácticos relacionados con la industria.

La Psicología económica o industrial tiene tres objetivos principales:

- Determinar los más aptos para cada trabajo en función de sus características.

- Estudiar las condiciones que garanticen el mejor resultado. (Mejor trabajo)

- Disponer las influencias que contribuyen a mejorar el estado mental a beneficio del interés económico.

Su trabajo se divide en dos partes: el mejor hombre posible y el mejor trabajo posible. Trata del acoplamiento del hombre a la máquina y de la máquina al hombre. Inicia en sus estudios la orientación vocacional en términos científicos, usa los tests, aplica principios de aprendizaje en el entrenamiento, señala la importancia de la fatiga y la monotonía, de la influencia de los incentivos y de la atmósfera general, además del ajuste entre las condiciones tecnológicas a las psicológicas. También observa aspectos de la orientación vocacional y de la publicidad.

Walter Dill Scott se interesa más por los consumidores que por los productores. También fue el primero en poner énfasis en los incentivos no económicos de los trabajadores. Consideraba que la selección y supervisión no había avanzado tanto como los avances tecnológicos y que había que aplicar principios de Psicología a la motivación y la productividad. En oposición a Münsterberg no se interesa tanto por la importancia de las actividades en la motivación y la productividad, sino por los directores y la aplicación de la Psicología en la eficiencia.

Bingham establece el primer departamento de Psicología Aplicada y con Scott realiza estudios de selección de personal.

La Psicología Gestalt

La psicología de la Gestalt, en su momento, implicó una revolución en las ciencias psicológicas al poner en evidencia fenómenos a los que nunca antes se les había prestado atención, estimulando investigaciones en el campo de la percepción, como los estudios de neurofisiología, de la figura fondo, e influyendo a la vez, en los campos de las psicologías infantil, social, educativa y clínica.

En 1912 en Alemania, Max Wertheimer (1880–1943) utilizando como sujetos a dos colegas, Wolfrang Köler (1887-1976) y Kurt Koffka (1886-1941), estudia un fenómeno aparentemente fácil pero difícil de explicar desde el punto de vista asociacionista, al que denomina «fenómeno Phi», el cual consistía en situar dos bombillas en una habitación que permanecía oscura; primero se encendía durante un instante la bombilla del lado izquierdo y luego se apagaba; un minuto después se encendía la de la derecha. Como resultado, el observador percibía dos luces que se encendían sucesivamente. Pero si la diferencia temporal entre los dos encendidos se hacía más corta, llegaba un momento en que los sujetos creían ver una sola luz que se desplazaba de izquierda a derecha, produciéndose una sensación de movimiento puramente aparente. Para explicar este curioso fenómeno, éstos psicólogos sostuvieron, que los sujetos no experimentan sensaciones simples y luego las combinan para formar otras más complejas, sino que perciben directamente configuraciones complejas como una totalidad y que, en cambio, el análisis de los elementos es posterior.

Afirmando, que interpretamos los fenómenos como unidades organizadas, más que como agregados de distintos datos sensoriales. Una Gestalt es por tanto, una configuración que no se reduce a la superposición de elementos que la forman, sino que posee cualidades en tanto que una totalidad, y la modificación de un solo elemento puede cambiar la gestalt en su conjunto.

Después de la segunda guerra mundial Frederick Perls, desarrolla la terapia Gestalt, considerando que la raíz de los trastornos psicológicos podía estar en la incapacidad de las personas para integrar exitosa y acertadamente las partes de su personalidad en un todo saludable.

Los psicólogos de la gestalt, realizaron numerosos experimentos en el campo de la percepción visual y auditiva y pusieron de manifiesto las leyes que nos permiten percibir un mundo de configuraciones complejas, sin que tengamos que analizar ni tomar conciencia de sus partes. Haciendo énfasis en que todo lo que percibimos es el resultado de procesos organizadores, en donde la realidad que nos rodea no es absolutamente determinante; se trata de una infinidad de realidades alternativas, alteradas controladamente por los principios organizadores de nuestra conciencia.

Algunos rasgos que le caracterizan:

• El sujeto para conocer se vale de estructuras, como totalidades complejas, las cuales son propias y comunes en todos los niveles de funcionamiento cognitivo, por tanto no tienen un origen. (son innatas)