ASUNTO: RESUMEN DE LA HISTORIA DE LA EDUCACION.
Enviado por poland6525 • 6 de Abril de 2018 • 721 Palabras (3 Páginas) • 360 Visitas
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Belloc dice que todo hecho histórico ha de ser intemporal, es algo que esta y cae ya fuera del tiempo, es decir pervive en el tiempo pero no vive en el.
Yela Utrilla, hacer historia es llegar hasta el final y salirse de la historia, es decir la única manera de historiar es ir recorriendo la cadena de la singularidad histórica para después salirse de esta singularidad y elevarla al plano de la exigencia científica.
Las disciplinas pedagógicas en su vertiente histórica
La historia de la educación, abarcaría el estudio de los hechos educativos los educadores, sus obras, los textos de enseñanza representativos de cada época, las instituciones etc. E aquí los distintos aspectos pedagógicos que pueden ser sometidos a la investigación:
- Historia de los sistemas o doctrinas pedagógicas.
- Historia de los educadores.
- Historia de los textos docentes.
- Historia de las instituciones educativas.
La historia de la educación por ser más amplia ofrece un contenido más extenso y pormenorizado que la historia de la pedagogía, el cual a su vez puede comprenderse dentro de una historia de la educación.
Historia de los sistemas o doctrinas pedagógicas.
Todo sistema pedagógico adopta una postura, ofrece una solución de las mismas y apunta con rasgos propios las directrices a seguir en el terreno de la práctica. Otros sistemas prefieren el estudio y dedicación a las cuestiones metodológicas, tal es el caso de las ideas nacidas al amparo de las Escuelas Nuevas, cuya preocupación más urgente fue sin duda fue encontrar la técnica de enseñanza más adecuada a los intereses y necesidades legitimas del educando.
Conclusión
En conclusión todo ser humano, comunidad o pueblo puede ver hacia atrás y recordar su historia es algo que ya no puede cambiarla pero si puede servir para ir mejorando en la actualidad y tener mejoras en el futuro su historia o su pasado pueden ser la guía o modelo para seguir actualizándose y tratar de ir dejando hechos relevantes que se conviertan en hechos históricos conforme pasa el tiempo, porque no todo lo que se hace es histórico pero si todo es pasado.
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