. Actividades de aprendizaje integradoras

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Necesidad de evitar peligros: no sale de casa para no caerse

Necesidad de comunicarse: se comunica adecuadamente

Necesidad de vivir según sus creencias y valores: católica imparte catequesis en una parroquia.

Necesidad de trabajo y realización: manualidades en su casa y se dedica al hogar

Necesidad de jugar/participar en actividades recreativas: no las realiza por medio a caerse ya no sale de la casa.

Necesidad de aprendizaje: aprende rápido pero está muy desanimada por lo que le pasa

En la cuarta columna escribe cuáles fueron las valoraciones geriátricas que aplicaste por necesidad; puede ser que utilices más de una.

Datos de la necesidad alterada

Causa de la alteración (FF, FC y FV)

Diagnósticos de enfermería

Valoración geriátrica utilizada

1.nutricion

FF. FV.

Alteración de la nutrición: por defecto; relacionado con protesis dental mal ajustadas, falta de dientes, hernia hiatal, perdida del gusto o del olfato, anorexia

14 necesidades

2.respiracion

FF

Patrón respiratorio ineficaz R/C ansiedad M/P dificultad respiratoria

14 necesidades

3.eliminacion

FF. FV.

Estreñimiento; relacionado con pérdida del tono muscular, dependencia de laxantes/enemas, falta de fibra en la dieta, bajo consumo de líquidos.

14 necesidades

4.reposo sueño

FC

Temor R/C desconocimiento y evolución de su enfermedad M/P dificultad para conciliar el sueño

14 necesidades

5.trabajo y realización

FC

Déficit de autocuidado, relacionado con la artritis, Alzheimer osteoporosis, enfermedades neuromusculares, accidentes cerebrovasculares

CUADRO N.º 2

ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA PRÁCTICA

JERARQUIZACIÓN DE NECESIDADES

Indicaciones: En la figura que a continuación se presenta, jerarquiza según tu criterio y la valoración realizada, cuál es la necesidad más afectada y dónde la persona es más dependiente. Colócala en la base del triángulo y así de forma ascendente incluye las necesidades hasta llegar a colocar la necesidad menos afectada y dónde la persona es más independiente. Apóyate en el cuadro n.º 1 para realizarla.[pic 4]

[pic 5][pic 6]

[pic 7][pic 8]

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[pic 16]

Necesidades por satisfacer[pic 17][pic 18]

Necesidades alteradas y cuya satisfacción logrará el bienestar en el adulto mayor.

Esta pirámide te servirá para jerarquizar las necesidades detectadas en esta unidad, quedando en la base la necesidad más afectada.

Presentación del adulto mayor

Datos generales.

La Sra. Reyna de 79 años radica en el Estado de México, en una casa propia con todos los servicios –incluyendo alfombras–, aunque con poca luz; es de dos plantas, lo que implica que debe subir escaleras para ir a su habitación.

Reyna es viuda desde hace 25 años; tiene tres hijos (dos mujeres y un varón), dos de ellos casados que poco la visitan, y actualmente vive con la hija soltera, la cual trabaja la mayor parte del día. Desde hace tres años fue diagnosticada con la enfermedad de Parkinson e hipertensión arterial, la cual es tratada con captopril.

Siempre fue una mujer muy activa, y además de realizar las labores del hogar le gustaba hacer diversas manualidades para decorar su casa. De igual modo, como católica, impartió catequesis en la iglesia hasta el 2010 y a partir del 2012 formó parte de una comunidad de oración,

Antecedentes patológicos y no patológicos.

Datos alterados de las necesidades de la unidad.

Necesidad de nutrición, eliminación, reposo y sueño, actividades recreativas, baño e higiene

Cuadro del Proceso de Atención en Enfermería

Diagnóstico de enfermería

Objetivo

Planeación

Ejecución

Fundamentación científica

Evaluación

Temor relacionado con desconocimiento de la evolución y desenlace de su enfermedad, manifestado por dificultad para conciliar y mantener el sueño y por expresiones verbales del propio paciente.

Alteración de la nutrición: por defecto; relacionado con protesis dental mal ajustadas, falta de dientes, hernia hiatal, perdida del gusto o del olfato, anorexia

- Estreñimiento; relacionado con pérdida del tono muscular, dependencia de laxantes/enemas, falta de fibra en la dieta, bajo consumo de líquidos.

• El paciente identificará las formas más eficaces de enfrentarse a su temor.

Tratar que el paciente pueda alimentarse adecuadamente

Valorar al paciente e instruirlo `para poder ayudarlo a una buena eliminacion

Mantenerla

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