Antecedentes de la ecologia. Tabla 1: Elaboración propia

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Congreso de Moscú 1987

En este Congreso surgió la propuesta de una estrategia internacional para la acción en el campo de la educación y formación ambiental para los años 1990 - 1999. En el documento derivado de ésta reunión se mencionan como las principales causas de la problemática ambiental: a la pobreza, y al aumento de la población, menospreciando el papel que juega el complejo sistema de distribución desigual de los recursos generados por los estilos de desarrollo acoplados a un orden internacional desigual e injusto.

Declaración de Talloires 1991[4]

Reunión llevada a cabo por rectores y vicerrectores de las universidades de todas las regiones del mundo, se manifiestan por la propuesta de acciones para combatir los daños ambientales, considerando que las “universidades tienen un rol importante en la educación, investigación, formación política y en el intercambio de información necesarias para hacer posible estos objetivos. Las universidades deben proporcionar el liderazgo y el apoyo para movilizar los recursos internos y externos, de modo que sus instituciones respondan a este urgente desafío.”

Cumbre de la Tierra Programa o Agenda 21 1992[5]

En está reunión de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo realizada en

Río de Janeiro, Brasil, en junio de 1992 se reafirma en la Declaración de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, aprobada en Estocolmo el 16 de junio de 1972, y basándose en ella, se fija el objetivo de establecer una alianza mundial nueva y equitativa mediante la creación de nuevos niveles de cooperación entre los países, los sectores claves de las sociedades y las personas, procurando alcanzar acuerdos internacionales en los que se respeten los intereses de todos y se proteja la integridad del sistema ambiental y el desarrollo mundial. Se establecen 27 principios fundamentales que deberán cumplir los países, resumiéndolos como siguen: (en forma integral se presentan en el anexo 1).

- Los seres humanos son los principales actores del desarrollo sustentable.

- Respeto por aprovechar sus recursos de acuerdo a sus políticas y principios del derecho internacional respetando el no causar daños ambientales a otros Estados o zonas.

- Llevar a cabo un desarrollo en que se garantice condiciones idóneas para las generaciones presentes y futuras.

- No considerar el desarrollo económico como parte independiente al desarrollo sustentable.

- Erradicar la pobreza de los Estados y personas.

- Prioridad a los países menos adelantados y vulnerables en cuestiones ambientales.

- Cooperación de todos los Estados para; conservar, proteger y restablecer la salud y la integridad del ecosistema de la Tierra.

- Para mejorar la calidad de vida de las personas se recomienda:

- Reducir las modalidades de producción y consumo que produzcan daño al medio ambiente.

- Eliminar las modalidades de producción y consumo que produzcan daño al medio ambiente.

- Establecer políticas demográficas.

- Los Estados deberán incrementar la investigación científica, y transferencias de tecnologías nuevas e innovadoras.

- Establecer los mecanismos necesarios para informar a los ciudadanos interesados sobre cualquier actividad que conlleve peligro en sus comunidades, estableciendo la total apertura para participar en las decisiones.

- Promulgación de las leyes sobre el medio ambiente.

- Los Estados deberán buscar resolver en forma conjunta los problemas de comercio internacional que representen la degradación ambiental.

- Elaboración de leyes internacionales sobre responsabilidad e indemnización por los efectos adversos de los daños ambientales causados por las actividades realizadas dentro de su jurisdicción, o bajo su control, en zonas situadas fuera de su jurisdicción.

- Desalentar o evitar la reubicación y transferencia de actividades que causen degradación ambiental o sean peligrosas para la vida.

- Adopción de medidas eficaces sin que estén en función de los costos.

- Establecer los criterios que el contamine debe absorber los costos ambiéntales.

- Analizar el impacto ambiental de las actividades que se deseen realizar.

- Informar sobre situaciones de emergencia que se lleguen a dar en el Estado y afecte a otro.

- Participación activa del género femenino.

- Participación activa de los jóvenes.

- Participación de las poblaciones indígenas.

- Protección del medio ambiente observando el derecho internacional en conflictos armados.

- Resolver las controversias ambientales entre los países de acuerdo a la Carta de las Naciones Unidas.

Congreso Mundial sobre Educación y Comunicación en Medio Ambiente y Desarrollo 1992[6]

En octubre de 1992 se llevó a cabo el Congreso Mundial sobre Educación y Comunicación en Ambiente y Desarrollo en Toronto. Este congreso constituyó la primera gran reunión temática derivada de la Cumbre de Río o Cumbre de la Tierra. Se intentó articular la relación de la Cumbre de Río sobre el ambiente y el desarrollo, pero desde la perspectiva particular de la educación y la comunicación, para impulsar una acción informada y promover el intercambio entre educadores, científicos, empresarios, gobiernos, organizaciones no lucrativas y medios de comunicación.

Congreso Mundial Sobre los Derechos Humanos 1993

Congreso celebrado en Viena en 1993 en el cual se establecieron los derechos humanos, por la Organización de las Naciones Unidas, se destacaron los siguientes objetivos:

- Fortalecer el respeto y las libertades fundamentales.

- Desarrollar plenamente la personalidad humana y la dignidad inherente al ser humano.

- Promover la comprensión, la tolerancia, la igualdad