CAPITULO IV ANÁLISIS DE RESULTADOS

...

Entrevista semi-estructurada.

La entrevista se le realizo a 5 maestras del Preescolar “Josefa Ortiz de Domínguez”, quienes con su conocimiento ayudarán a recolectar información significativa para la presente investigación. Se aplicó la entrevista-semiestructurada con el objetivo de Obtener la opinión e información por parte de las maestras de preescolar a cerca de los cuentos que propician la enseñanza de los valores, que cuentos permiten que los niños y niñas vayan ampliando su experiencia y desarrollen su personalidad en el ámbito moral.

La entrevista buscó conocer las experiencias y actividades de las maestras con relación al trabajo de los valores en el aula, sus estrategias y lo que piensa a cerca de los valores. Para identificar los resultados se hizo un análisis cualitativo de los datos obtenidos en la entrevista a las maestras.

Análisis de resultados por preguntas

PREGUNTAS.

DESCRIPCIÓN DE LA FRECUENCIA DE LAS RESPUESTAS Y LOS RESULTADOS

- Para usted, ¿qué significa educar en valores?

Algunas de las respuestas fueron:

-Es enseñar a los niños a cómo vivir en sociedad. (Entrevista 3 “A”)

-Es participar en un auténtico proceso de desarrollo y construcción personal (entrevista 2” B”)

En esta pregunta todas la maestra tienen su propia definición pero sin embargo coinciden de alguna manera de que la educación en valores es un proceso por el cual las personas incorporan normas éticas en su aprendizaje habitual, La educación en valores se basa en la experiencia individual y colectiva que determinan comportamientos asociados con el bienestar y la reflexión.

- ¿Cómo describiría las actitudes, comportamiento de los alumnos en la escuela y dentro de las aulas?

Las cinco maestras definieron como regular las conductas de los alumnos. Como fundamento mencionaron algo similar: definieron como regular por que los alumnos en ocasiones suelen pelear con sus compañeros, o se presentan problemas en el aula. También existen valores que deben ser reforzados en los alumnos.

La maestra del 3: “A” manifestó lo siguiente: definió la conducta como: regular, porque en ocasiones no siempre se portan bien, ya que si le agarran algún objeto tienden a pelear con sus compañeros.

- En la institución educativa en la que labora, ¿cuáles son los valores que se deben promover? y ¿por qué?

- Los valores que indicaron las maestras, se presentan de acuerdo a la frecuencia mencionada en la entrevista: el respeto, la obediencia, la responsabilidad, honestidad, amistad, solidaridad, entre otros. Estos son los valores que menciono la maestra del tercero “A”: El respeto, igualdad, responsabilidad y solidaridad. Considero que todos los valores son muy importantes, pero estos son los que observo que sería bueno empezar a trabajar en los alumnos”

Maestra del según “B” : El respeto, responsabilidad, ayuda, amistad, amor, tolerancia, pero sobre todo la responsabilidad.

- ¿Qué estrategias emplearías como docente para la enseñanza y puesta en práctica de los valores en el aula?

Las respuestas de las maestras y las mencionadas fueron las siguientes;

- Por medio de historias

- Cuentos

- Dibujos

- Juegos que propicien el aprendizaje de los valores

- Enseñanza de valores por medio de cuentos

La maestra del tercer “A” menciono: La lectura de cuentos en equipo para que los alumnos compartan sus experiencias de los valores que se presentan en la historia.

- ¿Cómo considera la estrategia de la enseñanza de los valores usando los cuentos clásicos y tradicionales para el mejoramiento de las actitudes y conductas de los alumnos referentes al tema de los valores?

Las maestras consideran el cuento como una buena estrategia:

una menciono: por medio de los cuentos los niños pueden reflexionar acerca del actuar o de los comportamientos de los personajes. (segundo “B”)-La maestra del tercero “A” menciono lo siguiente: El cuento es una buena herramienta que propicia el aprendizaje de los valores y se podrían trabajar de diversas maneras “se podrían implementar representaciones teatrales. Guiñoles, videos, cortometrajes con respecto al tema de los valores” ( entrevista a la maestra del tercero “A”)

6. ¿Comparta algunas de las estrategias educativas que ha trabajado para trabajar los valores con sus alumnos?

Entre las estrategias mencionadas se encuentran las:

-situaciones didácticas

-por medio de proyectos con padres y alumnos

-Lectura de cuentos

-Proyección de videos

-Dramatización

- Representaciones

La mayoría de las maestras indico que la lectura de los cuentos lo han trabajado en su aula y propicia el entendimiento de los valores por medio del actuar de los personajes-

- ¿Cómo educadora mencione algunos cuentos que hablan de los valores y que podrían ser trabajados con los alumnos para la enseñanza de los valores?

Estos son los cuentos que indicaron las maestras: las más comunes, caperucita roja, pinocho, el patito feo, blanca nieves, La peor señora del mundo, Aladino y la lámpara maravillosa, la conejita desobediente. También se podrían trabajar cuentos tradicionales o de la región en donde se puedan rescatar los valores

La maestra del tercero “A” indico: El cuento de “no David”, es un libro del rincón que es muy bueno para que los alumnos vayan entendiendo la importancia del respeto y la obediencia.

7.¿ Mencione algunas situaciones que se ha presentado en su aula y en su escuela en donde se manifiesten los antivalores?

La mayoría respondió que tanto en el aula, así como en la escuela a la