COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS ELECTORALES.Coherencia y cohesion

...

Tu memorizo olvido

Tu fría calidez

Tu amagar dulzura

Tu altísima bajeza

Tu generosa ingratitud

TUNG

A mí me gusta tu lucida estupidez

- Hiperónimo e hiponimia: consiste en la relación de inclusión que se establece entre palabras de significado amplio (hiperónimos) y otras de significado específicos (hipónimos)

- Ejemplo:

Hiperónimo / hiperónimos

Flores / margarita, azucena, jazmín y clavel

Cohesión gramatical: corresponde al uso adecuado de los conectores para que un texto tenga coherencia es decir sentido ¿cuáles son los conectores? son los signos de puntuación (la coma y el punto y coma entre otros), es decir estableciendo relación entre palabras e ideas:

- Conectores: en lingüística se denomina conector a una palabra que une partes de un mensaje y establece una relación lógica entre ellas. Permite la adecuación, unión de los enunciados en un texto

EJEMPLO

- Causa Y Efecto:

En concordancia, porque, por consiguiente, por esta razón, de ahí que, puesto que, por lo tanto

- Temporal:

Después, antes, anteriormente, más tarde, ahora, actualmente, entonces, últimamente cuando

- ELIPSE: en gramática tradicional se dice a veces con cierta informalidad que “la elipse consiente en suprimir algún elemento del discurso son contradecir las reglas gramaticales

- Referencia

Cohesión De Conectores: son estructuras de lenguaje que nos permite establecer relaciones entre las ideas.

Estas relaciones son diversa van desde la simple enumeración hasta las de causa consecuencia adversativos; este mecanismo se diferencia de los mecanismo léxicos y gramaticales en estos últimos no supone relaciones explícitas entre las ideas

- COHERENCIA:

Es la propiedad que nos dice si un texto tiene sentido, dicho de otra manera, un texto es coherente cuando está organizado de una forma lógica y permite ser interpretado.

- coherencia local: es la que asigna los significados del texto en el nivel de la estructura de las oraciones individuales y relaciona la coherencia y la cohesión de unas oraciones con otras, como opera en el nivel oracional se denomina también:

- coherencia lineal o micro estructura: La coherencia lineal es la que se logra mediante la relación entre las oraciones en el párrafo.

- coherencia global: tiene que ver con la unidad temática del texto (o sea el tema central que da sentido al texto en su totalidad), que las distintas parten mantengan relaciones de significados y que haya una adecuada progresión temática.

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CARACTERÍSTICAS:

Cohesión:

- es la conexión de dos elementos del texto: elementos lingüísticos se relacionan entre sí para conformar el texto.

- Depende de las relaciones gramaticales los elementos de un texto.

- la cohesión es necesaria para que un texto sea coherente, pero no suficiente.

Coherencia:

- depende del equilibrio de diversos sistemas referenciales que se establece en el proceso de la comunicación entre emisor y receptor.

- Debe ser de forma clara para que el texto se llegue a interpretar de forma fácil y sustanciosa.

- tiene como esencia crear el contenido global del texto, una organización secuencial y estructurada del contenido.

CONCLUSION

Hemos aprendido sobre la importancia de la coherencia dentro de los procesos escriturales, y que escribir un texto no es nada fácil y se debe tener muy claro el tema o las ideas que se quieren comunicar.

Con la ayuda de estos dos mecanismos podemos elaborar textos de una forma concreta y precisa para que se haga fácil el entendimiento de lo que se está expresando a través de un escrito

BIBLIOGRAFÍA

https://prezi.com/xueiy3gymfsv/coherencia-y-cohesion/

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ANEXOS

Juego

Se llegara 5 minuto antes al salón de clase para organizar en forma de mesa de redonda después de que este organizado se les van a dar unas cintas de colores a la persona que vaya llegando sin decirles a los estudiantes para que son, después de terminar la exposición con las cintas se van armar los grupos del color que cada una tenga en total salen 4 grupo de 6 personas ya que estén armados para poner en la parte de atrás 4 sillas con 4 bombas se van a sacar 2 representes una de ellas va tener la función de totear la bomba mientras que la otra estar esperando en el tablero para responder a actividad propuesta

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