“CONTEXTO SOCIAL EN LA EDUCACIÓN”

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Este panorama indica que fácilmente la mitad de la población mundial no tiene acceso a la información y menos a la educación por motivos económicos. Los países subdesarrollados están inclinados a un comportamiento que le imprimen los desarrollados y con ello se crean círculos viciosos. Más pobreza concibe a su vez menores niveles de educación y viceversa. Pero no todo es responsabilidad de un mundo global. También debemos saber cómo nos insertamos a esta aldea mundial. Cuál es la forma en que tomamos este mundo y cómo podemos accesar a él con políticas públicas nacionalistas, asertivas y con alto contenido humano. Con valores y con respeto a nuestra cultura.

Ahora bien, estas modificaciones informativas y de conocimientos impactan sobre el mercado laboral y sobre el currículo. Los enfoques local y regional deben pasar a orientaciones globales en donde las empresas y todo organismo se modifican; trayendo consigo la flexibilidad en la producción de la organización y en el servicio, creando con ello habilidades diferentes que las universidades no deben dejar de lado a la hora de crear programas. El paisaje de una oficina anteriormente estaba lleno de máquinas de escribir y ahora hay computadoras. Ello demanda nuevas tareas y empleos que hace que se deba dominar el uso de ordenadores. El sector servicios tiende a aumentar y el secundario sede ante los cambios tecnológicos en la información. Hay que saber leer y crear informes en computadora. Hay que manejar la computadora y otro idioma, o se corre el riesgo de ser analfabeto computacional, no darse a entender con otras culturas por la falta de un lenguaje diferente al materno.

De esta manera, la globalización tiende a modificar la estructura laboral y las habilidades. Pasamos del trabajo individualizado, al trabajo flexible. De ese trabajo de documentos a aquel que tiene que ver con la computadora. Del trabajo dependiente y poco creativo, al independiente. Del trabajo rígido al flexible, en donde se necesitan distintas capacidades para que los alumnos puedan conocer y aplicarse a todas las funciones de la empresa. Lógicamente al buen manejo del idioma materno y el conocimiento de algunas otras lenguas para las negociaciones o bien el entendimiento cultural.

Con lo anterior, estaremos trabajando sobre una calidad educativa que demandan las nuevas sociedad actuales en donde los hombre seamos capaces de realizar trabajos guiados de los nuevos avances y descubrimiento de esta nueva era tecnológica, con ello podremos atender a una calidad de vida al igual que una sociedad educativa que atiende a las necesidades reales.

Considero que la educación globalizada debe transformarse a formas agiles de enseñanza en donde el alumno aprenda a aprender, a ser, y a bien ser. Debe fomentar el trabajo en equipo, ser creativo, contribuir a mejorar el comportamiento social. Se deben crear las condiciones de responsabilidad social, formar valores humanos, formar profesionistas con consciencia y criterios globales bajo condiciones de desarrollo sustentable y sobre todo, que la educación les llene el alma. De hecho esta educación globalizada tiende a ello, sólo que en paralelo y como lo hemos mencionado, nos trasmiten desinformación en todos los medios, así como pobreza social y humana por modelos económicos que a la postre terminan por afectar a todos.

Hoy día los requerimientos tecnológicos para facilitar el aprendizaje deben utilizarse para hacer más fácil el entendimiento de la información, no para perder el tiempo. Tampoco para caer en un desorden que no permita generar consciencia sobre el papel trasformador de las escuelas en la vida cotidiana como generadoras de consciencia.

ANALISIS Y CONCLUSIONES

La globalización es un esquema económico social que hemos de definir como una ola que viene sobre nosotros y tratamos de detener. Es una realidad que es impulsada por los seres humanos y que nos sirve para homogenizar el mundo; sobre todo, es un producto occidental. En ocasiones con malos instintos; pero nos puede servir para igualar muchos comportamientos que se pintan de varios tonos. Muchos aspectos que crean una matriz en donde caben todas las ideas y los proyectos futuros. Es la última creación del ser humano que simboliza de lo que es capaz la humanidad de crear bajo la égida del espíritu social.Por ende, la globalización es positiva para todo ser viviente que desea la trasformación. Que se sumerge en los mares del conocimiento global en todo sentido. No es la responsable directa de todos los males y mucho menos del subdesarrollo, como tampoco lo fueron las formas políticas que se dieron de antaño y que originaron las tesis duales. En parte, somos responsables de ello, ya que hemos vendido nuestros países al mejor postor, ya que hemos aceptado tácitamente recomendaciones de organismos financieros internacionales que nos han empujado a la dependencia.

Por otro lado, es importante que nos demos cuenta de la información que tenemos con la finalidad de no caer en contextos de manipulación. Información que permita hacer deducciones que nos lleven a la dependencia económica y social. Si a todo ello nos unimos con posturas faltas de consciencia y desconocimiento de las cosas, entonces seremos presas de un mundo que acecha para obtener grandes beneficios. Por ende, la globalización está ahí para ser aceptada o no, es un problema de la manera en que la encaramos.

Por otro lado, es importante que nos demos cuenta de la información que tenemos con la finalidad de no caer en contextos de manipulación. Información que permita hacer deducciones que nos lleven a la dependencia económica y social. Si a todo ello nos unimos con posturas faltas de consciencia y desconocimiento de las cosas, entonces seremos presas de un mundo que acecha para obtener grandes beneficios. Por ende, la globalización está ahí para ser aceptada o no, es un problema de la manera en que la encaramos. Nos podemos insertar con criterio y voluntad y aprovechar las ventajas que nos da la globalización. Lo otro, es negarnos a ella y tratar de aislarnos del mundo. Esta idea autista no es del todo positiva ya que somos interdependientes a escala global. No todo es culpa de la globalización. Requerimos abrir esa puerta con madurez para tratarla vis à vis y responder de una manera creativa sin dejarnos llevar por las tentaciones de un falso progreso.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

1.- C.A. Anderson, El Contexto Social de la Planeación Educativa, México, 1986. UNESCO: Instituto Internacional e Planeamiento de la Educación. SEP. Tomado de http://unesdoc.unesco.org/images/0007/000762/076208so.pdf

2.- Morin, E. (2010). ¿Hacia