CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS. CONSTRUCTIVISMO

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CONSTRUCTIVISMONO

RELACION PROFESOR-ALUMNOS

Es el docente quien guía al alumno, el educando presenta dudas y cuestionamientos que no puede resolver solo, a veces, el maestro es quien da resolución a estas cuestiones, brinda herramientas y presenta información al alumno para que construya su propio aprendizaje.

PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Es una construcción propia que se va produciendo día a día. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea. Esta construcción que se realiza todos los días y en casi todos los contextos de la vida, depende sobre todo de dos aspectos:

1.- De la representación inicial que se tiene de la nueva información y,

2.- De la actividad externa o interna que se desarrolla al respecto.

CONTEXTO INSTITUCIONAL

La escuela donde la práctica docente se lleva a cabo es la primaria Lázaro Cárdenas ubicada en la comunidad de Cerrillos #1 El Fuerte, Sin., fue fundada en 1972. Hoy en día la escuela primaria cuenta dentro de su infraestructura escolar un salón, un baño, una cancha de futbol, basquetbol, cerca perimetral, una pequeña arboleda, el salón cuenta con 1 pizarrón, 1 escritorio, 15 mesas, 20 sillas y una biblioteca. Es una escuela multigrado en donde se atienden 15 niños, 7 de ellos son niñas y 8 niños con edades entre 6 y 12 años, 4 alumnos en 1°, 2 alumnos en 2°, 1 alumno en 3°, 3 alumnos en 4°, 2 alumnos en 5° y 3 alumnos en 6°, al frente del grupo estamos una maestra y yo, realizando un servicio en

CONAFE (Consejo Nacional De Fomento Educativo) como LEC (Líder para la Educación Comunitaria).

CONCLUCION

Al termino de este documento llego a la conclusión respecto a mis experiencias en el desarrollo de mi práctica docente en el proceso enseñanza-aprendizaje, abordando la teoría pedagógica del constructivismo ya que el poco tiempo que tengo practicando es esta la manera o procedimiento que más he utilizado al enseñar a mis alumnos, obteniendo resultados favorables, dado que al guiarlos a crear sus propios conocimientos, los alumnos construyen sus propios conocimientos según la manera de ser, pensar e interpretar la nueva información que se les presenta, trayendo como resultado aprendizajes significativos en base a conocimientos previos antes adquiridos, la construcción de conocimiento que se va dando con el día a día se hace notar al cuestionar al alumno sobre lo que sabía antes y lo que sabe después de brindarle las herramientas para la construcción de un aprendizaje significativo.