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El Conductismo vs. constructivismo

Enviado por   •  18 de Octubre de 2017  •  1.229 Palabras (5 Páginas)  •  320 Visitas

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Para los conductistas, el alumno lo llaman tabla rasa o tabla lisa, donde el alumno es un papel en blanco, con nada que aportar y depende su aprendizaje de los estímulos que reciba del exterior, es decir, de los rudos.

En cambio los constructivistas consideran al alumno como un individuo con conocimientos previos al que van a influenciar para la construcción con nuevos conocimientos. Para los primeros con sus brazos tatuados y sus melenas grotescas, consideran que el alumno es un papel pasivo en el aprendizaje y que el profesor le administra la información y le ordene las tareas que debe realizar dentro y fuera del aula. En cambio para los técnicos con sus máscaras multicolores y enigmáticas creen que los alumnos aportan, observan, modelan y regulan las contribuciones de cada uno de los miembros de la comunidad.

En los conductistas, para adelantar la tercera caída entre los estudiantes no hay diferencias individuales. Para los enmascarados, como su lema es la acción, consideran que el aprendizaje y su forma gradual es diferente en cada uno de ellos, que se logra a través de tareas significativas que les den sustento a lo que ellos quieren saber basados en casos o problemas.

Antes de perder la cabellera los rudos vociferan ante el Publio que el estudiante cumple órdenes y obedece , que depende del maestro y que su conocimiento va a ser observado, medido y evaluado directamente por ellos.

Antes de abandonar el cuadrilátero, Watson amenaza con seguir haciendo de sus alumnos conductistas una rancia competencia entre ellos, mientras el público los abuchea y levanta los brazos a David, a Lev y a Jean.

CONCLUSIÓN

Un ensayo es un trabajo literario en donde se nos da la libertad de comentar en base a los textos leídos, una serie de aportaciones en la que como ahora, haciendo reflexiones entre los conductistas clásicos, y los constructivistas venerados tenemos oportunidad de hacer los análisis comparativos con nuestro lenguaje, la idea, la perspectiva de hoy alumnos y mañana mentores, si el árbitro de esta lucha libre Emilio Chuayfet no se le ocurre otra cosa (léase tontería) podremos entonces en un tiempo aplicar las corrientes psicológicas que sean las correctas, prudentes y necesarias.

Algún filósofo español escribió: “en la ciencia no está nada escrito” , y a decir las teorías constructivistas de hoy quizás mañana sean objeto de desaprobación por los intelectuales educativos que propongan a una sociedad tal vez diferente, otros proyectos nuevos.

Por lo pronto como alumna normalista me preparo para moderar, coordinar, facilitar, mediar y ser partícipe de un proceso de aprendizaje bajo un clima afectivo y armónico valorando los intereses de cada uno de los educandos, así como sus diferencias individuales.

Benemérita y Centenaria Escuela Normal Urbana Federal” Profr. J. Jesús Romero Flores”

Licenciatura en Educación Especial

Ensayo conductismo vs. Constructivismo

Mariana Amankay Guerrero Peralta

Mtro. Víctor Hugo Mena

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Asignatura Discapacidad Intelectual y Aprendizaje

Academia de 2° Grupo “E”

Morelia, Michoacán a 8 de Junio, 2015.

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