EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACIÓN “EL ALFARERO”
Enviado por Antonio • 6 de Septiembre de 2017 • 1.191 Palabras (5 Páginas) • 630 Visitas
...
CONCLUSIÓN
El constructivismo es la forma en que se enseñan en muchas escuelas del país y del mundo, a pesar de que todavía existen rezagos de paradigmas antiguos, las nuevas teorías centran su enseñanza en el alumno, siendo éste lo más importante en el sistema educativo, las instituciones se organizan de forma diferente, sus programas y secuencias están basadas en el aprendizaje significativo y el proceso de enseñanza es mucho más colaborativo, es de suma importancia lo que opina, piensa y vive el estudiante, importa ahora sí su entorno social y cultural, sus logros están sustentados en estrategias que los docentes aplicaron gracias a que primero lograron captar el interés de sus alumnos. Al término de esta sesión y de ver “El alfarero” me siento más orgullosa de ser profesora, porque en esta profesión existe magia que proviene del fondo de nuestro corazón, porque aportamos a las mentes de los alumnos no sólo conocimientos cuadrados, sino que también podríamos ayudar a que sus vidas cambien y, eso es gratificante.
REFERENCIAS
Chaves S. A. 2001. “Implicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vigotsky”. Educación. Costa Rica. Septiembre, año/vol. 25, número 002. Ciudad Universitaria Rod. Págs. 59-65.
Dávila E. S. 2000. “El aprendizaje significativo. Esa extraña expresión.” Tomado de http://contexto-‐educativo.com.ar/2000/7/nota-‐08.htm
“El Constructivismo hoy: enfoques constructivistas en Educación”.. Revista electrónica de investigación educativa. 2011. Ensenada. Versión On-line ISSN 1607-4041. REDIE vol.13 no.1
Hernández, G. 1997. “Caracterización del paradigma sociocultural”. Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México. Editado por ILCE- OEA.
Rodríguez P. M. L. 2004. “La teoría del aprendizaje significativo”. Centro de Educación a Distancia (C.E.A.D.). Santa Cruz de Tenerife.
Mazarío T. I. “El constructivismo: paradigma de la escuela contemporánea”. Cuba. Universidad de Matanzas. ”Camilo Cienfuegos”.
Morales B. P. y Landa F. V. 2004. “Aprendizaje basado en problemas”. Theoria. Chile. Universidad del Bío-Bío. Vol. 13. Págs. 145-157.
“Aprendizaje basado en problemas”. Servicio de Innovación Educativa. 2008. Universidad Politécnica de Madrid.
...