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Capacidad para organizar y planificar el tiempo y las actividades.

Enviado por   •  20 de Septiembre de 2018  •  2.506 Palabras (11 Páginas)  •  288 Visitas

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Nombre y Apellido: Mariana E. Hernández T.

Evaluaciones del espacio de estudio

Ubicación del espacio de estudio:

Elementos que perturban el momento de estudio

Acciones para mejorar

Observaciones

Visitas inoportunas

Cerrar la puerta

Avisar con anticipación

El teléfono

apagarlo

El TV

Apagarlo o bajar volumen

Nombre y Apellido: Mariana E. Hernández T.

- Cumplimiento del Horario de Estudio

Domingo

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Sábado

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Observaciones: El día lunes diligencia personal

Ordenes discursivos: Narrativo, informativo, expositivo, argumentativo, e instruccional.

- Narrativo: equivale a contar, relatar (a alguien) hechos o acontecimientos ficticios o reales, ocurridos en un espacio y en tiempo determinado.

- Informativo: como orden discursivo, precisa otro tipo de lectura. Es dar información o dar conocimientos regencia de los asuntos que se tratan informativos será, por consiguientes, todo texto que enseñe algo, reporte información con precisión y claridad

- Expositivo: este tipo de texto, propio del orden expositivo presenta características propias del trabajo del autor y que permite la comprensión en el lector, tal como resumimos seguidamente. Implica la presencia de textos que sirven para acceder a nuevos conocimientos, en los cuales el escritor presenta la información o conocimiento al lector en forma clara, precisa, secuencial y estructurada.

- Argumentativo: implica procurar convencer a otro (u otros) de una idea, de un pensamiento, de una afirmación o de una opinión que sostiene un escritor; por ello el defiende lo que expresa y precisa razonen que justifiquen la posición que ha asumido. Al argumentar, el autor aporta razones, elementos que respondan lo que se dice para generar nuevas posiciones que ratifican o contrastan.

- Instruccionales: los textos instruccionales presentan ciertas características sobre las cuales van a ocurrir procesos de pensamientos muy importantes en la formación integral de los estudiantes. Este tipo de texto contiene las siguientes características:

Se presentan masivamente tanto en forma impresa como electrónica.

- Son elaborados por equipos interdisciplinarios de especialistas en un determinado contenido y en diseño de instrucción para grandes poblaciones.

- Permiten el desarrollo de actividades e interacciones con el material, de manera secuencial y ordenada.

- Paso a paso el estudiante o el lector recibe intrusiones que se dan por la vía de la lectura para ser atacadas.

- Se ofrecen orientaciones e indicaciones, de manera dialógica para alcanzar objetivos de aprendizajes.

Estructuras textuales: formal, semántica y gramatical.

- Formal: suele coincidir con: inicio-desarrollo-cierre, gracias a la cual, es posible seguir el pensamiento del autor con cierto ordenamiento espacio temporal. A partir de la misma puedes comprobar como esos textos recordados, porque te atraparon desde el comienzo, siempre parte de una idea o hecho (el inicio); luego exponen el desarrollo de todos los elementos que tiene presente su autor para consolidar la historia y la figura del personaje si lees una novela o un cuento o expone todos los argumentos debidamente justificados y ejemplificados si trata de un texto expositivo o de uno argumentativo y finalmente se hace el cierre, completándose así el contenido.

- Semántica: se evidencia en la coherencia y cohesión textual. Estos aspectos asen que un buen texto te atrape como lector por muchas razones, pero una fundamental es que cuando está bien escrito, desde esta perspectiva, tú vas siendo llevado por el autor hasta el final. No lo abandonas porque tiene sentido lógico todo lo que lees. No sobran ni faltan asuntos. El leguaje esta empleado correctamente y da sentido a cada asunto nuevo que el autor te va presentando. Todo aparece

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