Características para el maestro del siglo XX1

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Recuerde ... la innovación no es probable que en su plan de estudios, pero tampoco son worksheets.3

Líder

La idea de que "todo el mundo es un líder" es algo que se ha cuestionado mucho a lo largo de los años, sin embargo, ¿qué significa ser un "líder"? No es ser un jefe. Hay algunos directores que no son líderes, y algunos profesores que son líderes sorprendentes. Lo que es crucial que pensar es si o no usted tiene la capacidad de influir en los demás para mover hacia adelante de manera positiva en áreas específicas. En nuestras escuelas tenemos líderes en el curriculum, la tecnología, la construcción de la comunidad, y muchas otras áreas. No sólo permiten a las personas llevar, pero les damos la oportunidad de conducir desde donde están. Si sólo unas pocas personas están "permitidos" para dar lugar, un cambio significativo ocurrirá a un ritmo mucho más lento.

Cuentista

"Si la historia se enseña en forma de historias, sería nunca será olvidado." - Rudyard Kipling

"Conferencia" se ha convertido en una mala palabra en muchos círculos de la educación, mientras que TED Talks han explotado. Muchos ven esto como la ironía, pero lo que veo es que estos no son conferencias tanto como lo son las historias.

Si queremos un cambio significativo, tenemos que establecer una conexión con el corazón antes de hacer una conexión con la mente. La gente tiene que sentir algo. Simplemente el intercambio de información no es una forma de crear esta conexión, pero tenemos que pensar en la forma de crear esta conexión. Contar historias ayuda a la gente a crear sus propias conexiones y significado, y en un mundo que es rico en información, que están compitiendo por la atención de nuestros estudiantes. Estas historias que contamos son los que se pegan con nuestros estudiantes ya que el simple intercambio de ideas. Tenemos que mirar simplemente no compartir las ideas, sino ayudar a compartir información de diferentes maneras que son memorables y convincente. Su historia y las historias importan, y resonarán mucho después de nuestro tiempo con nuestros estudiantes.

Es posible que no sienta que tiene algo significativo para compartir, pero todos tenemos una historia que contar.

"El propósito de un narrador no es para decir que la forma de pensar, pero para darle preguntas quien pensar." - Brandon Sanderson1

Diseñador

Los que aprenden materia de medio ambiente. ¿De qué manera el espacio que la gente sienta? ¿Tienen opciones para aprender en una variedad de maneras para adaptarse a sus necesidades? Hablo mucho sobre el Starbucks; muchas personas no van allí para el café, pero pasan tiempo allí por la sensación del espacio. La noción de "diseño" no es sólo en cómo creamos nuestros espacios, pero las experiencias que se crean para el aprendizaje, así. A menudo me pregunto: "¿le gustaría pasar todo el día aprendiendo en su propia clase?" El punto de esto es pensar en el aprendizaje desde el punto de vista de todos los que sirve, no sólo el suyo propio. Tenemos que entender las posibilidades que existen en nuestro mundo de hoy, y ser extremadamente atento en cómo diseñamos experiencias de aprendizaje para maximizar el espacio, los recursos y el acceso de todos los alumnos.

Son sus experiencias de aprendizaje diseñados para satisfacer las necesidades de los alumnos de las únicas en su contexto? ¿Cómo se asegura de que usted está construyendo sobre las fortalezas y pasiones de todos los alumnos? ¿Cómo funciona el espacio y el ambiente que crean los factores en las experiencias de aprendizaje? Estas son consideraciones importantes para la forma en que el diseño de experiencias de aprendizaje en la actualidad.

Artista

He estado pensando en la idea de "educador como artista" mucho más recientemente, y me encanta esta cita de John Steinbeck;

"He llegado a creer que un gran maestro es un gran artista y que haya el menor número, ya que hay otros grandes artistas. Enseñanza incluso podría ser la más grande de las artes ya que el medio es la mente humana y el espíritu. "1

Cuando vea lo que haces como un arte, y se da cuenta de que las mentes que ayudan a la forma son un hermoso lienzo, la enseñanza es más que un trabajo, es un arte. Los pequeños detalles son más importantes. El acceso a las herramientas se vuelven cruciales. Grandes educadores son artistas, así de simple. Tenemos que adoptar esta forma de pensar y capacitar a los maestros para afinar su oficio y les permitirá a los recursos y el espacio para hacer lo que es mejor para los estudiantes en sus clases.

Mi esperanza es que he compartido características que son intemporales y serán siendo relevante y crucial de 84 años en el año 2100, y más allá. Sabemos que la información seguirá siendo lanzada contra nosotros en las tasas que no podemos comprender. También entendemos que el cambio es algo que sucederá de forma continua, y que vamos a tener no sólo para tratar, pero entendemos y creamos a nosotros mismos. Como educadores, tenemos que pensar constantemente en el mundo en que vivimos, y lo importante que es para capturar y desarrollar los corazones y las mentes de los estudiantes que servimos. Las características que he enumerado anteriormente deberían ser atemporal, y son cruciales para asegurar las escuelas no sólo son pertinentes, pero los líderes de nuestras comunidades globales.