Ciencia¿Realmente sabes lo que es?

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Aquí Bunge nos muestra como la ciencia nos ha permito comprender todo lo que nos rodea, en nuestro instinto de ordenar todo lo que percibimos, requerimos englobar nuestro alrededor en conceptos simples y objetivos y es aquí donde entra la ciencia, este orden de datos y conocimientos crea un esquema de nuestro mundo y más, que permite la clara y completa percepción de los hechos y situaciones que existen en nuestro entorno. La investigación científica resulta crucial para el entendimiento.

Aunque la ciencia nos ha brindado una inmensurable cantidad de saberes e innovaciones, actualmente se haya ante problemáticas que la frenan o llegan a detenerla en ciertos aspectos, la ignorancia de las personas, así como una mala enseñanza de lo que conocemos como ciencia, evita el impulso de las siguientes generaciones en la búsqueda de nuevos conocimientos y por consiguiente nuevas innovaciones y tecnologías, este estancamiento resulta letal para la evolución de toda esta rama.

Karl Popper en su trabajo “La ciencia y sus peligros” comenta lo siguiente “En mi opinión, al “científico normal” se le ha enseñado mal. Creo, al igual que otros muchos, que toda la enseñanza a nivel universitario (y si es posible antes) debería ser entrenamiento y estímulo al pensamiento crítico. Al “científico normal”, tal como lo describe Kuhn, se le ha enseñado mal. Se le ha enseñado dentro de un espíritu dogmático: ha sido víctima de indoctrinación. Ha aprendido una técnica que puede aplicarse sin preguntar por qué puede aplicarse (especialmente en mecánica cuántica).”

Hoy en día, es bastante común que el estudio sea meramente forzado, el hecho de que se trate de enseñar por medios obligados inhibe la curiosidad de las personas por la ciencia y por el mundo que los rodea, resulta usual que desde la preparatoria uno aplique técnicas de memorización en vez de llegar a un raciocinio sobre que está haciendo y porque lo está haciendo, esto provoca que el estudiante o “científico” realice exactamente los mismo modelos o estructuras científicas de sus generaciones anteriores, quedando la ciencia “estancada” e incluso en retroceso.

Si bien la ciencia no es un tema nuevo, resulta sorprendente e indignante que poca gente realmente tenga una completa idea de que es y porque existe, curiosamente todo el mundo aplica la investigación científica sin tener la más remota idea de que la está usando. Al describir un sistema y clasificar sus componentes, descubrimos relaciones entre ellos que no eran apreciables a simple vista. Aunque describir, catalogar, enumerar y ordenar no son las actividades centrales de la ciencia, sí son pasos necesarios para iniciar el estudio de la naturaleza, todos estos pasos se aplican desde una manera tan simple como observar las nubes hasta situaciones más complejas y aunque a pesar de los impedimentos que esta presenta en la era moderna, la ciencia irá avanzando a la par con nosotros, ya que un mundo sin ciencia resulta incomprensible para la mente humana.

Conclusión

La ciencia es el adueñamiento del conocimiento que debe tener como característica fundamental la verdad y objetividad, es útil porque busca el conocimiento autentico, la ciencia es eficaz en la provisión de herramientas para el bien y para el mal, es fundamental para nosotros ya que nos ha permito comprender todo lo que nos rodea, la investigación científica resulta crucial para el entendimiento y a pesar de que actualmente presenta un estancamiento por parte de la mala fomentación de esta, la ciencia es crucial para el desarrollo humano así como para su evolución.

Literatura Citada

Popper, K. (1975). La ciencia normal y sus peligros. La crítica y el desarrollo del conocimiento. Barcelona: Grijalbo, 149-158.

Bunge, M. (2014). La ciencia, su método y su filosofía. Sudamericana

Jover, N. (1999). La ciencia y la tecnología como procesos sociales. La Habana: Félix Varela.

Orllana, Jorge “La ciencia y sus antecedentes” tomado desde: http://j.orellana.free.fr/textos/ciencia1.htm