Ciudadania y Derehos Humanos.

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- PROCESO DE EVALUACIÓN

- Dos (2) evaluaciones escritas de pregunta abierta (que tendrán un valor del 30% cada una). Los criterios específicos de evaluación serán los siguientes:

- Redacción y ortografía.

- Análisis, interpretación y comprensión de los temas estudiados.

- Estructuración textual.

- Capacidad para relacionar lo teórico con la realidad social y política actual del país.

- No se permite la especulación vaga, sino que debe haber referencia a los temas, autores y textos tratados en las clases.

- Un (1) Video grupal (con un valor del 30%), cuyos criterios evaluativos serán:

- Uso, descripción, contextualización y análisis de casos reales o hipotéticos en los que se evidencien y se apliquen los temas tratados.

- Estructuración del video en coherencia con los contenidos del curso.

- Análisis, interpretación y comprensión de los temas y conceptos tratados.

- Fluidez verbal y estructuración discursiva.

- Presentación escrita de una síntesis del video.

- Redacción y ortografía.

- Bibliografía al final de la presentación según normas APA.

- Claridad y pertinencia de las explicaciones y de las respuestas que los expositores den a las preguntas y objeciones de los compañeros y del profesor.

- Controles de lectura escritos y talleres grupales (con un valor del 10%Los aspectos a nivel general que se evaluarán en este seguimiento serán:

- Redacción y ortografía.

- Análisis, interpretación y comprensión de los textos asignados.

- Estructuración discursiva.

- Nivel de argumentación

- Capacidad para proponer alternativas de solución a problemas de la realidad social y política del barrio, localidad, región o país.

- CONTENIDOS

- Contexto social, valoración de la ciudadanía.

- Del ethos tradicional al ethos moderno.

- Acontecimientos que configuran históricamente la ciudadanía en el país.

- Informe ¡Basta ya! Colombia: Memorias de guerra y dignidad.

- La ciudadanía del posconflicto.

- Ciudadana como posibilidad de justicia y equidad

- La teoría de la justicia

- La ciudadanía como posibilidad de emancipación.

- Identidad y ciudadanía.

- Los mínimos para convivir.

- Derechos humanos.

- Construcción conceptual de los derechos humanos.

- Valoración de los derechos humanos en el contexto colombiano.

- Ciudadana y Derechos Humanos.

- El cuidado de la cultura y las sociedades, ética del cuidado.

- CRONOGRAMA

SEMANA/

SESIÓN

TEMAS

EJE PROBLÉMICO CONTEXTUAL

ACTIVIDADES

BIBLIOGRAFÍA /RECURSO

Julio 23

Encuentro presencial.

Presentación y justificación del curso.

¿Cuál es el sentido de la ciudadanía y los derechos humanos en la construcción del proyecto nación?

Introducción a la asignatura.

Recomendaciones generales

Syllabus del curso.

Julio 30

Encuentro presencial

Estado y poder. El Estado social. La constitución de Los Estados

¿Cómo nació el Estado?

¿Qué es el Estado social de derecho y cómo se estructura y funciona actualmente en Colombia?

Introducción y contextualización del tema por parte del profesor, lectura orientada y socialización del texto asignado.

SEN, Amartya. Desarrollo y libertad. Bogotá: planeta, 2000. (Leer capítulo 6: La importancia de la democracia).

Agosto 6

Encuentro presencial

Introducción a los derechos humanos: antecedentes e historia.

¿Qué son los derechos humanos y cuál es su importancia para las sociedades contemporáneas?

Explicación magistral, lectura orientada y análisis colectivo del texto asignado. Conversatorio

Asamblea General de las Naciones Unidas. Declaración Universal de los Derechos Humanos. Defensoría del pueblo. Bogotá, 2008. (Leer Página 6 a la 21)

Agosto 13

Encuentro presencial.

Relaciones y diferencias entre ética, moral, derecho y política, en el marco de los Derechos Humanos.

¿Qué diferencias y relaciones existen entre ética, moral, derecho y política en las sociedades actuales?

Explicación magistral del tema por parte del docente y socialización del texto.

CORTINA, Adela. Ciudadanos del mundo: Hacia una teoría de la ciudadanía. Madrid. Alianza, 2005. (Leer capítulo III: Ciudadanía social. Del Estado del bienestar al Estado de justicia– Pág. 65 -