Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales.

...

Realizar ejercicios en el compendio:__________________________________________________

 Valores: Mencionar que deben de ser responsables de sus actos.

MIÉRCOLES: 25/MARZO/2009.

 Se les explicaran acerca de los dinosaurios (Velocirraptores) con sus características: textura, color, alimentación, etc.

 Armarán maqueta individual con figuras fotocopiables de los dinosaurios con material de rehúso.

 Realizaran el ejercicio de transportando la botella: Este se llevará a cabo cuando los niños formen un círculo y pasarán la botella con los pies al otro compañero sin utilizar las manos.

 Actividades permanentes:

 P.N.L.: Inventar un cuento con manoplas con los niños.

 Matemáticas: Realizar ejercicios en el compendio:__________________________________________________

 Valores: Comentar acerca del cuidado de los árboles del jardín.

 Educación física: Promotora.

JUEVES: 26/MARZO/2009.

 Se les explicaran acerca de los dinosaurios (Stegosaurus y cuello largo) con sus características generales: textura, color, alimentación, etc.

 Modelaran con plastilina los dinosaurios que más les agradaron, al final de la actividad se les preguntarán a los niños por que los escogieron.

 Realizaran ejercicios, desplazamientos con el aro, se les darán las indicaciones para que puedan utilizar su cuerpo con el aro: con una mano, todo el cuerpo, con los pies, etc.

 Actividades permanentes:

 P.N.L.: Leer un cuento con los niños de la zorra.

 Matemáticas: Realizar ejercicios en el compendio:__________________________________________________

 Valores: Tirar la basura en su lugar (orgánica e inorgánica).

 Educación artística: Promotora.

Nota:Traer un aro individual.

VIERNES: 27/MARZO/2009.

 Ejercicios con la cuerda: pasarla por todo su cuerpo, brincar, desplazarse con la cuerda por toda la cancha, etc.

 Recordar sobre la importancia de hacer ejercicio para evitar enfermedades, etc.

 Película de “Pie grande” o documental acerca de los dinosaurios.

 Actividades permanentes:

 P.N.L.: Comentar sobre los dinosaurios en un círculo.

 Matemáticas: Realizar ejercicios en el compendio:__________________________________________________

 Valores: Volver a acomodar en su lugar el material que utilizaron: cuetos, construcción, juguetes, etc.

MATERIALES:

 Información de los dinosaurios, copias de los dinosaurios, papel cascaron, láminas de los dinosaurios, libros, plastilina, película, cucharas, pelotitas de unicel, botes, costales, botella, aros, cuerdas, cuento, manoplas. Papel cráff.

Tejupilco, México a 23 de Marzo del 2009.

¿Qué es un dinosaurio?

Los dinosaurios son un grupo extinto de reptiles, conocido tan sólo a través de restos fósiles. Las palabras dinosaurio y fósil tienen un significado peyorativo en el lenguaje corriente; se llama dinosaurio a alguien o a alguna organización que sigue viviendo cuando ya no se le necesita; un fósil es una persona vieja, seca y aburrida. Entonces, ¿por qué tantas personas los encuentran fascinantes?

Los dinosaurios responden al niño que todos llevamos dentro; amplían la imaginación y despiertan nuestro asombro. ¿Cómo es posible que fueran tan grandes? ¿Cuánto tiempo vivieron? ¿Por qué se extinguieron? Sin duda, sólo una persona triste y aburrida, un auténtico fósil, sería incapaz de maravillarse al pensar en un Diplodocus de 27 metros de largo, o un inmenso Tyrannosaurus, con dientes como cuchillos afilados.

Aparentemente, los dinosaurios interesan a personas de todas las edades y de cualquier nacionalidad. Cada pocas semanas, aparecen noticias en los periódicos sobre el hallazgo del esqueleto de otro dinosaurio en algún lugar del mundo, o sobre alguna teoría sobre el comportamiento de estos seres o el motivo de su extinción. Los dinosaurios han demostrado ser un medio útil para dar una noticia sobre lo relacionado con la evolución o la historia de la vida. Basta que aparezca la palabra dinosaurio en un titular para despertar el interés de los lectores. Esto ocurre en países donde se encuentran con frecuencia esqueletos espectaculares de dinosaurios, como Estados Unidos, Canadá y la Unión Soviética, y también en otros, como Gran Bretaña, donde se los encuentra muy de vez en cuando.

Los paleontólogos, es decir, los científicos que estudian los fósiles de los dinosaurios y de otros animales y plantas que se han extinguido, están motivados por muchas de las preguntas infantiles que hemos mencionado. Los placeres que provoca el estudio de los dinosaurios son múltiples: la excitación de la búsqueda de los huesos, la emoción del descubrimiento, la trabajosa excavación de los restos, su preparación y limpieza en el laboratorio, el análisis de la vida del animal y la combinación de ciencia y arte que se produce en la reconstrucción del aspecto de la criatura. Estos son los temas que trata este capítulo.

En general es verdad que los dinosaurios son reptiles enormes. La palabra dinosaurio significa lagarto terrible, y sintetiza la impresión que nos producen. Los mayores de ellos fueron los animales más gigantescos que jamás existieran sobre la tierra. Entre éstos se incluyen los saurópodos herbívoros de cuello largo, como el Seismosaurus, que alcanzaba el largo de 5 autobuses aparcados uno detrás del otro, y el Ultrasauros, con una altura de 15 metros cuando estiraba la cabeza hacia arriba, como las jirafas. Por su tamaño, estos gigantes rivalizaban con las ballenas más grandes que ocupan los océanos actuales. Es algo sorprendente, porque el agua actúa